圖畫書 講文字之外的故事(陳香)

　　《牙齒、牙齒、扔屋頂》

　　《喀噠喀噠喀噠》

　　《棉婆婆睡不著》

　　任何出版門類的大發(fā)展，均是以原創(chuàng)成熟為標志的。

　　圖畫書不同于“圖畫故事”“連環(huán)畫”，是以圖畫為主體敘事抒情、表情達意的文學類型。這一少兒出版界、閱讀界的新寵，在經(jīng)歷十余年的“圖畫書熱”，通過大量譯介和引進國外圖畫書完成對圖畫書的“愛”與“知”后，得到廣泛普及和迅速發(fā)展，從2016年少兒圖書選題來看，中國原創(chuàng)圖畫書掀起了一個小高潮。

　　2008年創(chuàng)辦的豐子愷兒童圖畫書獎一直跟隨著這一歷程，獲獎圖畫書《團圓》《躲貓貓大王》《一園青菜成了精》《荷花鎮(zhèn)的早市》《西西》《青蛙與男孩》《看不見》《耗子大爺在家嗎》《牙齒、牙齒、扔屋頂》《棉婆婆睡不著》《拐杖狗》等，呈現(xiàn)了原創(chuàng)圖畫書這些年來的藝術水準、創(chuàng)造力及人文內(nèi)涵，見證了華文原創(chuàng)圖畫書由起步到綻放光彩的歷程。

　　原創(chuàng)圖畫書如何在書籍形態(tài)、文本構(gòu)成、藝術表現(xiàn)和編輯水準上度過啟蒙期，向世界水準邁進，是業(yè)界普遍關注的問題。

　　何為優(yōu)秀圖畫書

　　第四屆“豐子愷兒童圖畫書獎”共收到196件(套)符合資格的參賽作品，來自中國內(nèi)地的有65件、香港10件、臺灣115件；馬來西亞5件；新加坡1件。入圍作品中有些對生命、歷史文化呈現(xiàn)和現(xiàn)實思考方面令人印象深刻，如《牙齒、牙齒、扔屋頂》《小喜鵲和巖石山》《拐杖狗》《人之初》《北京游》《記事情》《上廁所》《老糖夫婦去旅行》；有些充滿童趣和想象力，如《跑跑鎮(zhèn)》《只有一個學生的學校》《遲到的理由》《我自己可以》；有些在圖像呈現(xiàn)的藝術手法上富有特色，例如《功夫》《尋貓啟事》；有些在文本的敘事和形式構(gòu)成方面十分用心、富有創(chuàng)意，例如《恐龍快遞》《紅色在唱歌》《你喜歡詩嗎？》等。

　　最終獲獎的5件作品為《喀噠喀噠喀噠》，作者、繪者為林小杯；《棉婆婆睡不著》，作者廖小琴，繪者朱成梁；《牙齒、牙齒、扔屋頂》，作者、繪者為劉洵；《小喜鵲和巖石山》，作者劉清彥，繪者蔡兆倫；《拐杖狗》，作者、繪者為李如青。

　　獲獎圖書不僅文字與圖畫品質(zhì)俱佳，而且在主題的發(fā)掘與呈現(xiàn)、情節(jié)的節(jié)奏與連貫性、圖文配合等方面，也達到了較高的藝術水準，呈現(xiàn)了豐富的創(chuàng)造力及趣味文化特色。

　　評委會主席方衛(wèi)平如此闡述評委會的評價標準：“在考評一部作品質(zhì)量的時候，大家更多考慮它的綜合藝術成就，包括童年觀，奇思妙想，精細程度、完美程度，趣味性、幽默感等。有的作品可能在某一方面特別突出，比如《只有一個人的學校》，對童年的關注、理解很是打動人，但表現(xiàn)形式弱了一些；《恐龍快遞》在形式上做了很多探索；《人之初》在題材領域的拓展，從一個受精卵開始談生命的孕育，都給人以很深的印象，但最后在綜合的競爭當中落了下風。”

　　總而言之，圖畫書正向著藝術表現(xiàn)的深處，生命、文化的深處開掘。像《棉婆婆睡不著》不僅表現(xiàn)了一個溫暖的親情故事，在表達中也有很多畫面的設計——書中的畫面始終朝右，因為右邊有棉婆婆牽掛的物事；棉婆婆半夜里把燈拿出去，掛在村頭；老伴回來后，又把燈拿回來了，這種細節(jié)交代，在文字里是沒有的�！堆例X、牙齒、扔屋頂》，把童年的經(jīng)歷和時代的變遷結(jié)合在一起，很厚重。

　　原創(chuàng)著重表現(xiàn)本民族文化和當代生活

　　從獲獎作品來看，原創(chuàng)圖畫書呈現(xiàn)出了鮮明的特點。

　　其一，原創(chuàng)圖畫書對我們自己的民族文化及當代生活，對社會變遷、童年命運、人際冷暖，表達了明顯的關注。而西方圖畫書不一定有太多的社會的投影。

　　其二，原創(chuàng)圖畫書在創(chuàng)作的奇思妙想、創(chuàng)意、個性、圖像語言的個性化呈現(xiàn)等方面，越來越展示出了自己的個性。如果說，前幾年，很多畫家尤其年輕畫家在模仿西方的繪畫語言和風格，原創(chuàng)圖畫書對圖畫語言的表現(xiàn)特征還不夠敏感的話，近幾年，這個問題得到了關注。

　　然而，在評論家、豐子愷圖畫書獎評委劉緒源的觀察中，原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作出版中，“大干快上”的問題依然存在�！坝幸恍┏霭嫔绶浅Ｑ杆俚爻鰩资�本，甚至計劃兩年內(nèi)爭取出100本。他們出的書我也看到了，很明顯的是拿一個現(xiàn)成的文本，一篇散文或者一篇小說，切割成二十幾塊，然后請畫家配圖。這樣的圖書，把畫抽去，對文本一點影響也沒有�！彼�評論說，這樣的圖畫書就是造一個外形，其實還沒有真正掌握圖畫書的規(guī)律，離真正的圖畫書是有距離的。

　　在第一屆豐子愷圖畫書獲獎作品中，周翔的《荷花鎮(zhèn)的早市》以極富東方韻味的水彩畫風，展示了荷花鎮(zhèn)充滿生活氣息的早市�！拔艺J為主要是基于成人的眼光進行創(chuàng)作�！逗苫ㄦ�(zhèn)的早市》更像一幅長卷的年畫；對于民俗，成人的興趣比兒童的興趣大得多�！钡�周翔去年拿出的作品《耗子大爺在家嗎》，劉緒源認為是一個真正充滿兒童想象的故事，“周翔可能已經(jīng)是國內(nèi)極為優(yōu)秀的圖畫書作者之一了”。

　　真正的故事在文字和圖畫之間

　　薄薄一本圖畫書，要講一個完整明了同時懸念重重的故事，需要作者在敘事方面的高超技巧；其次，圖畫書里的圖畫就像小說的語言一樣，承擔著敘事表意的功能，構(gòu)思圖畫需要色彩、視角、線條等方面高明的表現(xiàn)技巧。

　　圖畫書有兩個敘事主角，一是文字，一是圖畫。在一本圖畫書當中，文字和圖畫如何各自拓展自身的藝術表現(xiàn)力，其合作又如何造成一種富于藝術性和思想內(nèi)涵的文學結(jié)果，不僅考驗著圖畫書作家，還考驗著編輯。有時，“一部看起來形式上精美的圖畫書，實際并沒有摸到圖畫書的藝術癢處，從根本上就沒有尊重兩個敘事主體的存在。”方衛(wèi)平如是說。

　　“凱迪克金獎”和“格林威大獎”的獲得者、圖畫書《我要找回我的帽子》《這不是我的帽子》的文圖作者喬恩·克拉森講述了他理解的圖文的合作關系：文字在講述一種故事，圖畫也在講故事，但真正的故事可能是在兩者之間�！氨热�，圖面上畫的是一個男孩看到一個球；而文字寫的是這個男孩看到了一些東西。孩子在讀的時候就要想，孩子到底看到了什么，他會研究圖畫，就像研究一個秘密一樣�！薄拔淖植荒芏嗾f，留下空間，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)�！�

　　克拉森認為：“如果圖畫書的作者非常愛他的創(chuàng)作，這種情感會融進書里，孩子們會認同這樣的情感，感受這樣的情感。這個回答雖然有一些籠統(tǒng)，但確實是我在創(chuàng)作的時候要深深牢記的�！�

　　獲獎畫家朱成梁說，圖畫書是慢慢磨出來的�！肮�子沒成熟就摘下來，不好吃。”他的《團圓》畫了一兩年，《棉婆婆睡不著》也畫了一年多。