朱美鳳：時代在變，校對質(zhì)量不能變(李婧璇)

　　校對工作是編輯工作的補(bǔ)充和完善，不能替代編輯，要提高編校質(zhì)量只針對校對質(zhì)量也是不全面的。

　　——2014年全國三八紅旗手、人民文學(xué)出版社排校部副主任 朱美鳳

　　□本報記者 李婧璇

　　“在人民大會堂這么莊重的場合出席表彰大會，當(dāng)時我心情很激動。作為校對工作者獲得這一榮譽(yù)，我覺得這不僅是對我個人十幾年工作成績的認(rèn)可，也是對校對崗位重要性的一種肯定�！闭劶爱�(dāng)年獲得“全國三八紅旗手”這一榮譽(yù)稱號時，人民文學(xué)出版社排校部副主任朱美鳳向《中國新聞出版廣電報》記者坦陳自己當(dāng)時那一刻的激動心情，“在會上聽了很多優(yōu)秀代表的事跡報告，深深為之感動，意識到自己今后要更加努力地學(xué)習(xí)，努力工作，‘百尺竿頭，更進(jìn)一步’，不能辱沒這一光榮稱號�！�

　　一分耕耘 一分收獲

　　作為一名“80后”，畢業(yè)于中國人民大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)的朱美鳳，2002年大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入人文社校對科工作。談及自己當(dāng)年的這一職業(yè)選擇時，朱美鳳表示，在4年的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中接觸到很多人文社的作品，認(rèn)識到人文社在文學(xué)出版領(lǐng)域的重要地位。“對人文社作品的喜愛、對文學(xué)出版的興趣使我對人文社產(chǎn)生了濃厚的興趣，而從小形成的對文字差錯的敏感又促使我選擇了校對這一崗位�！�

　　具有優(yōu)良傳統(tǒng)的人文社校對科，對校對質(zhì)量的要求比較嚴(yán)格。新員工必須從折校做起，折校質(zhì)量達(dá)到合格并能長期保持穩(wěn)定后再進(jìn)入試讀階段(即試行通讀)，在試讀階段全面接觸通讀工作的方方面面。試讀的校樣由多位老通讀進(jìn)行把關(guān)。這些老通讀既是老師，也是考官，只有通讀質(zhì)量達(dá)到合格并長期保持穩(wěn)定才算“出師”，才能正式成為通讀人員。

　　和所有的新員工一樣，當(dāng)時進(jìn)入校對科之后的朱美鳳就是從折校的一校開始做起的，憑著刻苦鉆研的精神和腳踏實(shí)地的努力，她的校對水平的提高可謂是突飛猛進(jìn)。一分耕耘，一分收獲。一年以后，朱美鳳就通過了考核，正式“出師”，成為通讀人員，這在人文社校對科的歷史上可謂是“前所未有”。談及此中的秘笈時，朱美鳳表示，自己在工作中認(rèn)真對待每一份校樣，后面的校次提出的問題都會及時核查。“平時經(jīng)常向同事尤其是老師傅們請教，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取不犯同樣的錯誤。能不能通讀全看質(zhì)量，時間長短全憑自身。”她說。

　　銳意進(jìn)取 大膽創(chuàng)新

　　2004年，由于工作需要，朱美鳳開始參與校對科的管理工作，“當(dāng)時什么都不懂，只是按照前輩教的去做”。后來時間長了，尤其是主管校對業(yè)務(wù)后，朱美鳳對校對管理工作的復(fù)雜性有了更深入的了解，“面臨的問題更多了，壓力更大了，這些都促使我積極想辦法去解決問題”。

　　面對著社內(nèi)校對力量不足的現(xiàn)實(shí)情況，朱美鳳探索出一條“以保證圖書質(zhì)量為前提，以內(nèi)校為核心，加強(qiáng)外校管理，合理利用外校資源”的路徑�！跋鄬τ谌宋纳绲某霭嬉�(guī)模，校對科的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時候借助外校資源勢在必行�！贬槍ν庑５氖褂镁哂须y于管理、校對質(zhì)量不好控制等問題，在使用外校時，朱美鳳保持了人文社校對科自主培養(yǎng)使用校對的做法，即使與校對公司合作，也堅持“追蹤”到個人，記錄其校對質(zhì)量，有針對性地培養(yǎng)；外發(fā)校樣的核紅整理及檢查都由內(nèi)校人員負(fù)責(zé)，對外校人員的校對質(zhì)量持續(xù)關(guān)注，并根據(jù)其校對質(zhì)量付校對費(fèi)�！霸诩訌�(qiáng)外校管理的同時，加強(qiáng)內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和質(zhì)量檢查，激勵內(nèi)校人員也是我的工作重點(diǎn)之一�！痹谛�對科已有的獎金分配方案基礎(chǔ)上，朱美鳳引入了質(zhì)量參數(shù)，制定了質(zhì)量和數(shù)量因素都有所體現(xiàn)的獎金分配方案，極大地調(diào)動了員工工作的積極性。她表示，未來還要繼續(xù)完善該分配方案。

　　與時俱進(jìn) 精益求精

　　談到自己參加工作以來那些印象深刻的事情，朱美鳳對記者動情地說道：“記得剛開始通讀的時候，我通讀過一本屠岸的評論集，后來責(zé)任編輯轉(zhuǎn)告我說屠岸說我看得不錯，有幾個字改得有水平�，F(xiàn)在想想這可能只是老先生出于善意對后輩的勉勵吧，但對當(dāng)時參加工作不久的我來說卻是莫大的鼓勵。因為屠岸曾任人文社總編輯，他的話對我來說還像是前輩對自己的肯定，這件事使我第一次對自己從事校對工作產(chǎn)生了信心。”

　　生活在當(dāng)下浮躁的時代，人們越來越難沉下心來去盡力做好一件事，而從事校對工作最基本的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)需求就是要專心致志、全神貫注，認(rèn)真對待案頭的文字。對此，朱美鳳表示：“時代在變化，但是對圖書品質(zhì)的要求不會降低，大浪淘沙，最終只有精品才能留下�！痹谒�看來，近年來讀者對于市場上圖書質(zhì)量的意見，以及國家新聞出版廣電總局連續(xù)幾年針對圖書質(zhì)量出臺的一些舉措，“都促使我們必須重視圖書編校質(zhì)量”。

　　針對出版社校對工作如何適應(yīng)時代發(fā)展的新要求這個問題，朱美鳳有著自己的思考。“作為出版社的校對部門，必須提高校對人員的校對水平，加強(qiáng)校對質(zhì)量管理，必須提高生產(chǎn)效率，適應(yīng)新形勢下快速的生產(chǎn)節(jié)奏。但對于出版社來說，編輯發(fā)稿質(zhì)量的控制也要有所加強(qiáng)。校對工作是編輯工作的補(bǔ)充和完善，不能替代編輯，要提高編校質(zhì)量只針對校對質(zhì)量也是不全面的�！�