《香港文學(xué)大系·兒童文學(xué)卷》：重溫香港兒童文學(xué)的黃金時代(王禹微)

　　十二卷本《香港文學(xué)大系1919-1949·兒童文學(xué)卷》由香港教育學(xué)院副教授霍玉英潛心主編。該卷選錄上世紀30年代中期至40年代末在港出版的兒童文學(xué)作品，再現(xiàn)了1949年之前多元文化撞擊下的香港兒童文學(xué)圖景，為親近早期香港兒童文學(xué)提供了可能�？v觀全書，仿佛回到文學(xué)現(xiàn)場，貼近歷史脈搏，生動清晰地感受著香港兒童文學(xué)孕育階段在生存窘境中突破重圍的勇氣，以及在眾聲喧嘩的文學(xué)場域獲得充分話語權(quán)的力量。

　　五四時期，現(xiàn)代兒童文學(xué)拓荒者們發(fā)出“兒童本位”口號。新文化運動的“北風南漸”為香港兒童文學(xué)播撒下希望的種子�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)，兒童讀物出版中心上海淪陷，香港成為了大批南來文化人的集散地。編者坦言，為了向中心喊話、為北返而鋪墊，南來文人掀起香港第一場文化高潮。此間，香港兒童文學(xué)應(yīng)運而生。30年代的香港兒童文學(xué)主要依附于報刊副刊，如《大光報·兒童號》《大眾日報·小朋友》。直至1941年6月，香港第一本綜合性兒童雜志《新兒童》半月刊創(chuàng)刊，南來文人許地山、呂志澄、鷗外鷗等積極為其投稿�！缎聝和�》發(fā)行量廣，刊登的作品深入淺出、妙趣橫生，深受小讀者喜愛，是香港兒童文學(xué)的關(guān)鍵陣地。另外，《華僑日報》的“兒童周刊”、《星島日報》的“兒童樂園”兩家大報的兒童副刊以及《大公報·兒童園地》《文匯報·新少年》等陸續(xù)開辟。上世紀40年代成為香港兒童文學(xué)史上的黃金時代。

　　編者對30年代中期至40年代末的兒童文學(xué)作品，依據(jù)文體特征做了分門別類。除了一般兒童文學(xué)選集容納的詩歌、童話、故事、寓言、戲劇，還增添了理論和漫畫類別。詩歌部分占有較大比重，陳伯吹的《喇·叭·花》具有節(jié)奏鮮明的聲韻效果，金近的《鄉(xiāng)下麻雀》與呂志澄《聰明的家畜》表現(xiàn)為整齊有序的歌行體式，賀宜的《蚊蟲闖禍》在意象頂針下緩緩?fù)埔�，鷗外鷗的《大衣后面的門》在天馬行空的想象中娓娓道來，詩趣盎然。童話、故事、戲劇部分，黃慶云的童話《鼠寶乘車記》將鼠寶擬人化，幽默感十足；童話《金手杖》卒章顯志，故事《不做工的王新新》寓教于樂，都教育兒童勤勞務(wù)實；故事《小小》包含了無邊的成人關(guān)懷；戲劇《補鞋費》關(guān)注童工，贊頌小皮匠隨機應(yīng)變的智慧。寓言篇幅短小、結(jié)構(gòu)簡單，但其內(nèi)涵力透紙背、意味深長，例如《紙老虎》的哲思、《將死的狼》的警戒、《一條扁擔》的追悔、《洋鴨和土雞》的荒誕等。理論部分，曾昭森在《兒童教育信條》中，提出30信條主要探討兒童的獨立人格、兒童的教育中心、兒童的發(fā)展目的三點問題；再如《一九四九年兒童節(jié)日兒童文化工作者宣言》與《孩童宣言草案》，將“兒童本位”作為教育理念和追求目標。最具特色的漫畫部分選取了豐子愷和麥非的四宮格連環(huán)畫。兩者都從兒童視角切入，展現(xiàn)了兒童游戲與玩具的微妙關(guān)系。

　　從選錄的作品分析，兒童極度缺少精神食糧的境況中，多數(shù)在港的文化人站在“兒童本位”立場，表達對兒童、童年、兒童文學(xué)的理解與關(guān)懷。但在特殊的文化角力前提下，香港兒童文學(xué)產(chǎn)生多種童年觀的分歧。由此，創(chuàng)作取向也出現(xiàn)了相應(yīng)分化�？谷占皟�(nèi)戰(zhàn)背景下，純粹的“兒童本位”創(chuàng)作觀往往在歷史的漩渦中浮沉而淪為幻影。一旦過度的政治因素注入兒童文學(xué)的寫作，作品將“戴著鐐銬跳舞”，主題趨向于“成人主張”、“政治立場”。例如大朋友的《發(fā)刊歌唱》、亦夫的《小朋友周刊獻詞》、宋因的《十月天》，均表達了迫切的救國主旨；再如《弟弟失學(xué)了》《為和平而爭》《尼泊爾王子如是說》《血紅的國旗》等篇目，都是政治影響下成人創(chuàng)作者對“兒童本位論”的變體�；粲裼⒈硎�，編選這些作品，能真實地反映香港兒童文學(xué)的發(fā)展情況，證明香港對華南乃至整個內(nèi)地兒童文學(xué)發(fā)展的意義。

　　同樣不容忽視的，是香港特殊的地理位置賦予作品的獨特價值。首先，香港地處華南，該卷收錄的部分作品本土色彩依稀可見，特定時空的特有情結(jié)往往會給作品打上時代烙印，使其成為“本土意識”的剪影。該卷將20世紀上半葉的香港兒童文學(xué)重新呈現(xiàn)，充分肯定其特有的價值。其次，香港的語言、種族、宗教信仰五花八門。多元文化異彩紛呈的社會大環(huán)境對兒童文學(xué)可能會造成一定的負面影響，但也有強大的促進作用。多元文化可以為兒童帶來更深刻的社會認同，為兒童文學(xué)帶來更豐富的寫作素材，為本土創(chuàng)作帶來煥然一新的發(fā)展面貌。

　　重溫黃金時代的香港兒童文學(xué)，不妨思考歷史經(jīng)驗帶來的啟迪，探求當下香港兒童文學(xué)的發(fā)展契機。在現(xiàn)代文明進程的推進與多元文化熱浪的沖擊下，香港兒童文學(xué)新一輪的“黃金時代”或許就取決于我們對其本土化與現(xiàn)代化關(guān)系的權(quán)衡與擺置。