殷健靈：做好孩子的“成長(zhǎng)擺渡人”

　　不靠搞笑段子，《甜心小米》銷量破百萬(wàn)

　　殷健靈：做好孩子的“成長(zhǎng)擺渡人”

　　孩子們的“心靈知己”殷健靈

　　拒絕搞笑段子，作者用最平實(shí)樸素的語(yǔ)言，講了一個(gè)小女孩慢慢長(zhǎng)大的故事，把她從出生，上幼兒園，到上小學(xué)的時(shí)光緩緩鋪開。由著名兒童文學(xué)作家殷健靈為幼童創(chuàng)作的《甜心小米》系列，就是這樣一套簡(jiǎn)單而美好的書，市場(chǎng)銷量突破100萬(wàn)冊(cè)，90高齡的中國(guó)兒童文學(xué)作家、翻譯家任溶溶竟然也讀完了《甜心小米》并稱：“真可以讓大家從小看到老，看到像我這樣的歲數(shù)。”不久前，蒲公英童書館還推出了拼音美繪版。這到底是一本有怎樣魔力的童書？

　　不加入搞笑的隊(duì)列

　　不知從何時(shí)起，所有的童年記錄都是往幽默和搞笑靠，出現(xiàn)了不少兒童文學(xué)的搞笑作品。

　　不喜歡跟風(fēng)的殷健靈，執(zhí)意要把兒童的生活拉回到兒童，用真切、真實(shí)、平淡來(lái)描寫。“2010年左右，當(dāng)時(shí)所有幼童文學(xué)全是搞笑、幽默的。很多作品只停留在搞笑的層面�！碑�(dāng)時(shí)從寫青少年文學(xué)轉(zhuǎn)身為幼童寫作的殷健靈，在構(gòu)思了大半年之后，決定寫30多年前的生活，“寫30多年前的生活會(huì)不會(huì)吸引現(xiàn)在的孩子，我只是覺(jué)得融入我的思考，我的情感，也可以加入成長(zhǎng)以后對(duì)教育和成長(zhǎng)的思考，直到想到這么一個(gè)點(diǎn)上，才有真正的創(chuàng)作沖動(dòng)�！辈涣铣霭嬉院蠓错懛浅：谩！斑@令我確信了一個(gè)事實(shí)：人性中的真摯、美好、純粹、天真……是永恒的，可以跨越時(shí)間打動(dòng)任何時(shí)代，任何年齡的人�！�

　　很快有人鼓勵(lì)她趁熱打鐵繼續(xù)寫下去。殷健靈的回答是，“我不能，因?yàn)槲业纳�活淘洗出�?lái)就這么多”。直至2012年因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)殷健靈去到貴州大山里面，接受了生活的洗禮，她才覺(jué)得可以續(xù)寫后面的書了。對(duì)她而言，好小說(shuō)一定是心靈之作。

　　每個(gè)作家管好自己的心靈

　　近十年間，少兒圖書市場(chǎng)以年均10%的增幅增長(zhǎng)，兒童文學(xué)更是迎來(lái)了“黃金十年”。

　　面對(duì)撲面而來(lái)的黃金時(shí)代，殷健靈卻十分冷靜：“我覺(jué)得這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。作家不會(huì)愁沒(méi)有出版。但這真的也是一個(gè)最壞的時(shí)代。壞在哪里？它會(huì)讓很多人亂了方寸，忘了自己寫作的初心是什么。我覺(jué)得文學(xué)本身是一個(gè)藝術(shù)，它是來(lái)自心靈的藝術(shù)，把這樣一種來(lái)自心靈的藝術(shù)當(dāng)成了一種技術(shù)，這對(duì)寫作者來(lái)說(shuō)是特別考驗(yàn)人的時(shí)代，考驗(yàn)?zāi)愕亩�力�！?/p>

　　殷健靈很少關(guān)注外面在流行什么書�！拔液芟Ｍ�能夠回避潮流，潮流在做什么，我一定是會(huì)逆向而行。我想寫作一定是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一定不是自我重復(fù)，更不是重復(fù)別人。所以當(dāng)出版社來(lái)對(duì)你說(shuō)‘現(xiàn)在什么書好，你能不能寫這樣的書’的時(shí)候，我想每個(gè)寫作者能不能說(shuō)一個(gè)‘不’字。千萬(wàn)不要隨大流，也千萬(wàn)不要融入特別流行的嘈雜的潮流當(dāng)中去，保持獨(dú)立的自我，保持獨(dú)立的內(nèi)心。我想，這可能會(huì)讓自己走得更加遠(yuǎn)一點(diǎn)。在這樣一個(gè)時(shí)代，每個(gè)作家都應(yīng)該管好自己的心靈�！�

　　被孩子譽(yù)為“心靈知己”

　　殷健靈為孩子們寫作20多年，作品有《紙人》、《甜心小米》系列；也寫過(guò)天馬行空的《風(fēng)中之櫻》以及回望歷史的《1937·少年夏之秋》……她所有的作品中都隱藏著一個(gè)內(nèi)核：成長(zhǎng)中的心靈，因此也被孩子譽(yù)為“心靈知己”和“成長(zhǎng)擺渡人”。

　　對(duì)于如何做好“成長(zhǎng)擺渡人”，殷健靈的秘訣是，希望用自己四十多年的人生積蓄，不煽情，不說(shuō)教，用真心換真心�！拔也幌刖痈吲R下以一個(gè)成人身份教化她們，只是作為一個(gè)‘曾經(jīng)的女孩’，與今天的孩子傾心交談。我想讓他們看清成長(zhǎng)中的自己，也能觸摸到并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)。女孩時(shí)的我，懵懂孤獨(dú)，熱切渴望一個(gè)能讀懂我內(nèi)心并且引領(lǐng)我往前走的伙伴�？上�那時(shí)候沒(méi)有。在我長(zhǎng)大執(zhí)筆寫作之后，便希望自己能成為年少時(shí)渴望的那個(gè)人�！�