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呼喚理論與批評(píng)的“深度”——賀《中國(guó)文學(xué)批評(píng)》問(wèn)世(高建平)

http://www.marylandtruckinsurance.com 2015年07月20日10:15 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 高建平

  文學(xué)需要批評(píng),在歷史上,批評(píng)與創(chuàng)作相互推動(dòng),共同書(shū)寫(xiě)了文學(xué)的歷史。中國(guó)的文學(xué)批評(píng)自改革開(kāi)放以來(lái),豐富而多樣,對(duì)文學(xué)的繁榮起著重要的作用。那么,這本《中國(guó)文學(xué)批評(píng)》雜志要做一點(diǎn)什么?想在中國(guó)文學(xué)批評(píng)的事業(yè)中,注入一種什么樣的力量?這當(dāng)然是辦這份雜志的人們所思考的。據(jù)我觀察,批評(píng)事業(yè)固然繁榮,但批評(píng)多種多樣,有一種批評(píng)還是缺失。

  縱觀當(dāng)下的批評(píng),最為普遍,最引人注目的,有三種:

  第一是推介性批評(píng)。出版社出了一本書(shū),要請(qǐng)有影響的批評(píng)家們說(shuō)說(shuō)話。于是開(kāi)一個(gè)會(huì),有時(shí)作家不來(lái),有時(shí)作家也參加。作家不來(lái),出版社的人在,說(shuō)的話可批評(píng),可贊揚(yáng)。但這些話在一種語(yǔ)境中生成:告訴讀者這本書(shū)值得買(mǎi),值得讀。作家來(lái)了。作家與批評(píng)家本來(lái)就是朋友,或者,來(lái)了就是朋友。這是一場(chǎng)朋友會(huì),朋友間也要批評(píng),但這樣的場(chǎng)合,不是來(lái)交鋒的。用通俗的話說(shuō),大家都是來(lái)捧場(chǎng)的,場(chǎng)合對(duì)所說(shuō)的話有要求,要說(shuō)場(chǎng)面上的話。于是,出現(xiàn)了推介性批評(píng)的“場(chǎng)”的規(guī)定性。當(dāng)然,這種批評(píng)很重要。每年出幾千本長(zhǎng)篇小說(shuō),更多的中短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、散文,那么多的書(shū),讀者無(wú)所適從,需要有權(quán)威的人幫助他們選擇。當(dāng)書(shū)多到反正也看不完時(shí),需要有人告訴讀者,哪一本更重要,先看哪一本,今年的書(shū)看哪幾本就夠了。如果批評(píng)家有了這個(gè)地位,他們就很了不起了。他們用自己的影響力造就作品的影響力,形成影響力的傳遞。

  第二種是扶植性批評(píng)。各級(jí)作家藝術(shù)家的組織,常常做這樣的事,組織大腕批評(píng)家們對(duì)青年、女性、少數(shù)民族、殘疾人等人群的作家作品進(jìn)行研討;蛘撸麄?yōu)槟撤N想要鼓勵(lì)的類(lèi)型的作品開(kāi)一個(gè)會(huì),請(qǐng)人說(shuō)說(shuō)話。這種做法很好,表明導(dǎo)向,被討論的作家藝術(shù)家也會(huì)充滿感激,也許,這還會(huì)對(duì)他們今后的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作家需要扶植,作品需要培育,創(chuàng)作導(dǎo)向需要調(diào)整。對(duì)于批評(píng)家來(lái)說(shuō),參加這種活動(dòng)也很好。他們是請(qǐng)來(lái)的老師,被放到一個(gè)指導(dǎo)者的位置上。

  第三種是一些酷評(píng)。作家怕酷評(píng),評(píng)得頭皮發(fā)麻,心里發(fā)堵。但是,這種批評(píng)還是有人喜歡的。喜歡這種批評(píng)的,首先是媒體人。人在街上走,街上一切正常,于是對(duì)什么都沒(méi)有印象。如果街人有人吵鬧或打架,就有人圍觀。酷評(píng)就是這種意在引發(fā)圍觀的批評(píng)。評(píng)得酣暢淋漓,說(shuō)最極端的話,求一個(gè)痛快。最好有人與他們配對(duì),針?shù)h相對(duì),有唱有和。這樣一來(lái),報(bào)紙雜志就好賣(mài)了。這是一種求圍觀的媒體現(xiàn)象。批評(píng)家跳到戲臺(tái)上,聚光燈下,攝像頭前,尋求表演性,把注意力吸引去。這時(shí)媒體人就偷著樂(lè),多印報(bào)紙雜志,悄悄地?cái)?shù)鈔票。

  除了這三種批評(píng)以外,我們是否還要另一種批評(píng)?這種批評(píng)是客觀的,直言的,有好說(shuō)好,有不好就說(shuō)不好的批評(píng)。這種批評(píng)更是有理論分析、與理論接軌的批評(píng)。

  如果說(shuō),要用一個(gè)詞來(lái)概括這份雜志的特點(diǎn)的話,也許,我可以說(shuō),是“深度”。它包括理論的“深度”和批評(píng)的“深度”。

  改造批評(píng),要從改造理論做起。近年來(lái),文學(xué)理論出現(xiàn)了許多的問(wèn)題:

  第一種是使文學(xué)理論抽象化。文學(xué)是人學(xué),這個(gè)定義本來(lái)是指活生生的、有個(gè)性的、有喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇的人。一些研究者卻將它抽象化,用心理學(xué)、生理學(xué)、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)等各種學(xué)科來(lái)研究人。這些研究者的對(duì)象,是作為類(lèi)的人,研究的是“人們”或“某一類(lèi)的人”,與文學(xué)所要研究的人之間,還隔一層。這之間需要一個(gè)對(duì)接,如果對(duì)接得不好,就會(huì)出現(xiàn)以“人們”代替“人”,從“人”出發(fā),結(jié)果卻目中無(wú)“人”的現(xiàn)象。

  第二是走出文學(xué)而走向泛文化研究。文學(xué)理論研究的擴(kuò)容是必要的,跨界也是允許的。但是,從事社會(huì)文化現(xiàn)象的研究,例如,對(duì)青年亞文化研究,對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象研究,都需要。文化研究在中國(guó)的興起,有其現(xiàn)實(shí)原因。一些青年學(xué)者痛感學(xué)科間畫(huà)地為牢現(xiàn)象嚴(yán)重,要打破學(xué)科界限,建立公共文化平臺(tái)。但是,研究的深入,還有待于學(xué)科的回歸?缃绲默F(xiàn)象,有利于啟發(fā)思考,但是,每一個(gè)學(xué)科都有自己的研究對(duì)象,以及相對(duì)固定的疆域。當(dāng)一個(gè)人可以研究一切時(shí),他就失去了自己的專(zhuān)業(yè),自己的家園,研究一切卻不研究文學(xué)本身。這是研究中的一種無(wú)家可歸現(xiàn)象。

  第三是研究理論的人,只是在制造關(guān)于理論的理論。一些理論文章常常這樣寫(xiě),西方某思想家說(shuō)了什么,他再說(shuō)了什么,他還說(shuō)了什么,最后,他又說(shuō)了什么。文章到此結(jié)束。其實(shí),寫(xiě)這樣的文章也不容易。所研究的著作本來(lái)就不好懂;用自認(rèn)為有“理趣”的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái),也很不容易;還需要進(jìn)行一些綜合,將原作者在不同地方所說(shuō)的話拼合在一起,形成一種敘述風(fēng)格上的一致性。這些研究者有這樣一種追求:像體育運(yùn)動(dòng)一樣,理論閱讀是一種思維能力的訓(xùn)練,理論文章是這種能力的展示。作者在晦澀的文字閱讀中磨煉智力,從而用繁復(fù)的句子展現(xiàn)這種磨煉的成果,并發(fā)表這樣的文章顯示一種孤傲的趣味。至于這種智力訓(xùn)練與所思維內(nèi)容的關(guān)系,就不在他們關(guān)注的范圍之內(nèi)了。

  走出理論的困境,避免這三種理論傾向,有一個(gè)途徑,這就是理論與批評(píng)的結(jié)合。理論的深度,就是深入分析文學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)。理論要研究作家、文本、閱讀和批評(píng)的現(xiàn)實(shí),這樣的理論,才是關(guān)于文學(xué)的理論,是用得上的理論。這并不是說(shuō),理論可以直接從創(chuàng)作和批評(píng)實(shí)踐中生長(zhǎng)起來(lái),而是說(shuō),從事理論研究的人,要面向這些實(shí)踐,使理論具有現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)性,在現(xiàn)實(shí)的激發(fā)下發(fā)展。

  與此同時(shí),要有深度的批評(píng)。批評(píng)要有好說(shuō)好,有不好就說(shuō)不好。但是,不能到此為止。到此為止的,仍是一種感受性批評(píng)。批評(píng)要結(jié)合理論,從作品中總結(jié)出理論的意義,用理論闡發(fā)作品的意義。說(shuō)到這里,我想起王國(guó)維的《紅樓夢(mèng)評(píng)論》。在一百多年前,他將理論與作品結(jié)合在一起,互相發(fā)明,闡發(fā)出深刻的道理。我們今天也許不贊成他的哲學(xué),也許不贊成他對(duì)作品的解讀,但這種理論與作品結(jié)合的嘗試,在方法論上,仍值得我們借鑒。

  當(dāng)然,這份雜志下一步怎么走,就像為一個(gè)孩子規(guī)劃前途一樣,總會(huì)有理想實(shí)現(xiàn)的一面,也有事與愿違的一面。雜志的編輯者們既要想好怎么走,也要允許走一步看一步,在文學(xué)界的注視下,在讀者的批評(píng)聲中,通過(guò)作者與編者的共同努力,不斷修正,奮力前行。

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