洪汛濤和他的《神筆馬良》(洪畫(huà)千)

　　《神筆馬良》成稿于20世紀(jì)中葉，1955年發(fā)表在第三期《新觀察》上，作者是洪汛濤先生，他是20世紀(jì)中國(guó)一位享有盛名的兒童文學(xué)作家，又是一位深孚眾望的童話理論家、教育家，還是一位努力運(yùn)用民族傳統(tǒng)風(fēng)格和民間文學(xué)形式創(chuàng)作童話最有成就的作家之一。

　　洪汛濤有扎實(shí)的民間文學(xué)和古文學(xué)功底，有豐富的人生和社會(huì)閱歷。他在童話創(chuàng)作上，推崇童話的民族化和童話的現(xiàn)代化相結(jié)合，他的眾多的優(yōu)秀童話作 品是他理論的身體力行的實(shí)踐。他的童話富有愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的憂患意識(shí)，讀他的童話必須和寫(xiě)作的時(shí)代、社會(huì)背景聯(lián)系起來(lái)，和他個(gè)人的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。他的童話 有歌頌的，也有規(guī)誡的；有快樂(lè)的，也有悲憤的。他的童話反映了人民的心聲，是時(shí)代、社會(huì)的主旋律。他的童話主要寫(xiě)人物，他筆下的人物都栩栩如生。他的童話 既有深度又飽含哲理，善于以小說(shuō)大、以物說(shuō)人、以古說(shuō)今、以舊說(shuō)新。

　　為什么當(dāng)時(shí)洪汛濤能寫(xiě)出這樣一部作品呢？

　　雖然洪汛濤多次在回答小讀者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：他寫(xiě)馬良，馬良不是他自己。但是，大家都知道，任何一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品都是這樣，作品里一定有作者自己。

　　浙江浦江自東漢興平二年建縣，已有1800年悠久歷史，這里民風(fēng)古樸，文化底蘊(yùn)豐厚，民間文學(xué)十分興旺。洪汛濤就是浦江厚重的傳統(tǒng)文化積淀孕育出的杰出作家。他的童年是在貧困和戰(zhàn)亂中度過(guò)的，自幼喜歡繪畫(huà)、篆刻、書(shū)法，尤其熱愛(ài)文學(xué)。

　　洪汛濤小時(shí)候大部分時(shí)間生活于以分銷報(bào)紙為業(yè)的外祖父家。他回憶道：“我的母親也是一個(gè)勞動(dòng)力，報(bào)紙一來(lái)，就緊張地工作起來(lái)。后來(lái)，我漸漸懂事 了，每天報(bào)紙一來(lái)，母親便給了我一疊報(bào)紙，我就坐在工作臺(tái)一角，安靜地看起報(bào)紙來(lái)�！蹦菚r(shí)候他只有6歲，還不識(shí)字，只會(huì)看圖畫(huà)。洪汛濤說(shuō)：“隨著年齡的增 長(zhǎng)，我每天看報(bào)‘自學(xué)’，也認(rèn)識(shí)了一些文字。后來(lái)，我慢慢能讀一些淺近的文字作品，和一些我感興趣的新聞通訊了�！�

　　那時(shí)的浦江經(jīng)濟(jì)還很蕭條，文化也不發(fā)達(dá)，整個(gè)縣里沒(méi)有一家書(shū)店，只有這一家“報(bào)紙分銷處”。后來(lái)信息漸漸傳開(kāi)，上海、杭州的一些書(shū)局和印書(shū)館， 主動(dòng)寄來(lái)一本本圖書(shū)目錄，希望能為他們經(jīng)銷書(shū)籍�？墒牵�外公沒(méi)有更多的資金去營(yíng)銷書(shū)籍了。于是，這一本本圖書(shū)目錄，便落到了洪汛濤手上。他在這些目錄的書(shū) 名上，用顏色鉛筆做上許多記號(hào)，自己最想看的用紅筆畫(huà)上一個(gè)圈圈。他還寫(xiě)好讓書(shū)局郵購(gòu)的書(shū)單，也寫(xiě)好了信封，只等有了錢(qián)就寄去。洪汛濤說(shuō)：“那時(shí)候，我們 這號(hào)家境不好的窮孩子，是一個(gè)銅板的零花錢(qián)也沒(méi)有的，只有在過(guò)新年的時(shí)候，長(zhǎng)輩為了圖吉利，給個(gè)‘紅紙包’——用紅紙包裹的壓歲錢(qián)，可是湊起來(lái)，總也到不 了一塊大洋的。而且往往不等過(guò)完年，又給母親‘借’去挪作家用了。所以，我寫(xiě)好的好幾封郵購(gòu)信，從來(lái)沒(méi)有一封發(fā)出去過(guò)。我十分希望能看到這些書(shū)，可是我沒(méi) 有。我連做夢(mèng)都想�！焙檠礉龥](méi)有書(shū)看，就一遍一遍讀那些圖書(shū)目錄。他從這些斷斷續(xù)續(xù)的圖書(shū)目錄介紹中，知道了一些古今中外的故事，其中他特別喜歡王冕的故 事，王冕出身貧苦，幼年白天為人放牛，一邊自學(xué)畫(huà)畫(huà)，晚上則到寺廟內(nèi)的長(zhǎng)明燈下讀書(shū)，最后成為能詩(shī)善文的杰出畫(huà)家。洪汛濤自己生活清苦，對(duì)這樣肯刻苦學(xué)習(xí) 的苦孩子格外敬佩，處處以他為榜樣，時(shí)時(shí)以此勉勵(lì)自己。

　　洪汛濤從小識(shí)的字多，上小學(xué)是跳級(jí)的。當(dāng)時(shí)鋼筆還很稀少，是頗為名貴之物。有的同學(xué)衣服口袋里插著一支閃亮的鋼筆，那是非常神氣叫大家羨慕的 事。洪汛濤說(shuō)：“童年的我，非常想有一支那樣的筆，可是我沒(méi)有�！币淮�，在都市里做事的叔父，給了他一支用過(guò)的舊鋼筆。雖然筆尖早已磨粗，筆桿子也漏水， 一寫(xiě)字，中指的硬繭上會(huì)全是墨水漬，有時(shí)不小心還會(huì)把衣服的口袋也滴上墨水，可寫(xiě)起字來(lái)還是很流利，洪汛濤仍然非常喜歡它。有一回，跳遠(yuǎn)比賽后，他回家發(fā) 現(xiàn)這支筆不見(jiàn)了，急得趕到學(xué)校，在漆黑一片的操場(chǎng)的沙坑里，用手翻掏，手指都磨破出血了，才找回那支筆。后來(lái)這支筆一直跟隨他走南闖北。

　　童年的洪汛濤就有一個(gè)心愿：“因?yàn)槲覑?ài)筆，搜集有很多筆的故事，我便想到了要寫(xiě)一部以筆為主線的說(shuō)部。寫(xiě)一個(gè)少年有一支神筆所發(fā)生的一切故事。”

　　抗戰(zhàn)時(shí)期，他漂泊在浙東山區(qū)，從淳樸的山民那兒聆聽(tīng)到許多民間口頭文學(xué)，搜集到不少民間文藝作品。這些豐富養(yǎng)料，不只哺育他成長(zhǎng)，也為他后來(lái)的 文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他自己曾深情地回憶道：“使我得以走上文學(xué)創(chuàng)作道路，使我愛(ài)上兒童文學(xué)，影響最大的，還是書(shū)和民間文藝這兩位老師。它們無(wú)私 地、慷慨地、熱忱地，以最美的乳汁哺養(yǎng)我。”

　　確實(shí)，如果作者沒(méi)有這樣的生活經(jīng)歷，沒(méi)有對(duì)于國(guó)家、民族、人民彌深的愛(ài)，沒(méi)有飽滿的激情，是寫(xiě)不出這樣的作品來(lái)的。在文學(xué)創(chuàng)作中，童話也是這 樣，必得是發(fā)之于肺腑的心聲，加上文學(xué)的技巧和根底，才能寫(xiě)出激勵(lì)人心的有強(qiáng)烈震撼力的作品。寫(xiě)作《神筆馬良》是作家醞釀和準(zhǔn)備了許多年的事，一旦提筆， 自然一發(fā)而出，是下筆即成華章的事。

　　作者在寫(xiě)馬良的時(shí)候，沒(méi)有將他寫(xiě)成“拔高”的英雄。除開(kāi)那支“神筆”，他就是一個(gè)極平常的人。讀來(lái)很有親切感，好像馬良就在我們周圍�！渡窆P馬 良》問(wèn)世后，不脛而走，深入人心�！榜R良”這一人物，已進(jìn)入我們的日常生活，常常在我們生活中“出現(xiàn)”。這是一種藝術(shù)的滲透力。

　　具有中國(guó)的民族氣派，又具有時(shí)代精神，幻想和現(xiàn)實(shí)緊密而和諧結(jié)合，富有哲理味，深刻、雋永、詼諧、辛辣，民間鄉(xiāng)土氣息濃郁，善于從平凡習(xí)見(jiàn)的題材中寫(xiě)出奇特的新意，是洪汛濤童話的顯著特色。這一特色，在他的《神筆馬良》中得到了充分的體現(xiàn)。

　　洪汛濤在他50多年的創(chuàng)作生涯中，年復(fù)一年，孜孜不倦，寫(xiě)出眾多精美的兒童文學(xué)作品，特別是童話《神筆馬良》，不愧是一位為讀者所擁戴和尊敬的 兒童文學(xué)作家。洪汛濤在“神筆馬良”銅像落成典禮上說(shuō)：“我一生沒(méi)有給世界和人民留下什么財(cái)富，只給大家留下了一個(gè)‘神筆馬良’�！币粋�(gè)作家，努力了一 生，能夠留下一個(gè)形象，這已是很難得的事。何況，“神筆馬良”這個(gè)形象已為廣大人民、一代代的孩子所承認(rèn)，成為世人所熟知的中國(guó)童話明星。