梅子涵：文學(xué)是茶是窗簾

　　《文學(xué)與學(xué)生閱讀》——這是著名兒童文學(xué)作家梅子涵在“新閱讀”南方論壇上的講座題目。雖說(shuō)這是個(gè)命題作文，無(wú)須PPT，無(wú)須講話稿，一切似乎信手拈來(lái)，卻又句句打動(dòng)人心。于是，兩個(gè)小時(shí)的講座中，梅子涵收獲了一波又一波的發(fā)自聽者內(nèi)心的掌聲，與聽者在文學(xué)的話題中共鳴。

　　什么是文學(xué)？

　　梅子涵認(rèn)為，文學(xué)是生活中非常重要的一杯茶，喝這杯茶不僅僅是為了解渴；文學(xué)是房間里的一塊窗簾，不只是為了擋住光線，它還是給經(jīng)過(guò)窗外的人對(duì)房間的一種遐想，一種向往。生命中應(yīng)該有文學(xué)的味道。梅子涵引用來(lái)自貧困家庭的丹麥兒童文學(xué)家安徒生少年時(shí)期，鞋匠父親的書柜和母親洗得發(fā)白的窗簾說(shuō)：“經(jīng)典的書籍，隨風(fēng)拂動(dòng)的窗簾，留給安徒生美好的記憶，文學(xué)就是這樣美好的東西�！�

　　梅子涵回憶說(shuō)，父親是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的，但家里有很多外國(guó)小說(shuō)詩(shī)歌，他一本也看不懂，每一次拿起來(lái)翻了幾頁(yè)就放下，記得其中有一本俄國(guó)小說(shuō)《日日夜夜》，但就是這些看不懂的日日夜夜，成了他后來(lái)的日日夜夜。來(lái)自文學(xué)的氣息和光亮照亮了他的生命之路，不是為了什么，卻又是全為了。

　　為什么要誕生兒童文學(xué)？

　　梅子涵說(shuō)：“兒童最有理由讀的，最必須讀的，能夠帶來(lái)最多感覺的必定是兒童文學(xué)。如果把兒童帶到雨果前面，兒童根本就不會(huì)去理他，因?yàn)橛旯�的文字不是為了兒童寫的；如果把兒童帶到安徒生的墓前，兒童肯定�?huì)很感動(dòng)，因?yàn)樗麄冎�間才有話語(yǔ)。”

　　如何判斷優(yōu)秀的兒童文學(xué)？

　　優(yōu)秀的兒童文學(xué)，不僅會(huì)討孩子現(xiàn)在喜歡，還會(huì)讓長(zhǎng)大后的他們回味。這也是選擇優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn)。兒童文學(xué)讓兒童感動(dòng)，成人看了也感動(dòng)，兒童微笑，成人看了也微笑。單調(diào)的文學(xué)是經(jīng)不起成長(zhǎng)回味的。優(yōu)秀的兒童文學(xué)也不是一路歡笑到底的，即便是傷感和流淚也是一種浪漫。怎么為孩子選書？最合理的建議是你先讀一讀。

　　兒童文學(xué)該怎么讀？

　　兒童閱讀文學(xué)的方式有很多種。最日常的方法也是兒童最喜歡的方法就是講給兒童聽，最樸實(shí)的，沒(méi)有技巧的方法就是最好的方法。這樣的文學(xué)閱讀中的情感是完整的，而不是支離破碎的。

　　梅子涵特別指出，現(xiàn)在不少老師講故事才開頭就讓學(xué)生去猜，這樣的做法是不可取的。老師要學(xué)會(huì)朗讀或講述文學(xué)給學(xué)生聽，教室里要有朗讀的聲音，并讓兒童學(xué)會(huì)聆聽。

　　文學(xué)是要朗讀的。“文學(xué)是為了活著的生命，當(dāng)然文學(xué)也是為了想念已經(jīng)離開的生命�！庇谑�，講座的最后，當(dāng)年過(guò)花甲的梅子涵現(xiàn)場(chǎng)朗讀他的一篇文學(xué)作品《想念外婆》時(shí)，他數(shù)次哽咽，現(xiàn)場(chǎng)聆聽的聽眾們也同樣不能自已。

　　“優(yōu)秀的兒童文學(xué)會(huì)被感動(dòng)，不分年齡�！边@句話當(dāng)場(chǎng)靈驗(yàn)了。(陳曉青)