《當(dāng)春》：讓中學(xué)生大膽寫出自己的生活

　　“當(dāng)下中學(xué)生缺少的是理想與信仰，他們一出生就被動(dòng)地接受父母的安排�！被�于這樣的現(xiàn)狀，《當(dāng)春》雜志主編林子認(rèn)為，這樣一本以中學(xué)生為主要目標(biāo)讀者的雜志生逢其時(shí)。

　　“當(dāng)春”意為“當(dāng)我們年輕的時(shí)候，或當(dāng)代的我們都正值青春年少”，源于詩(shī)人杜甫的名句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。林子說：“這是一本屬于當(dāng)代學(xué)生自己的刊物，由中學(xué)生們寫自己的所思所想和所見所聞，從而表現(xiàn)中學(xué)生原生態(tài)的校園生活。”

　　如今，紙媒期刊環(huán)境不容樂觀，尤其是以中學(xué)生為主要讀者群體的雜志，缺少定位精準(zhǔn)、內(nèi)容適當(dāng)?shù)淖x物。據(jù)林子介紹，現(xiàn)在的中學(xué)生期刊市場(chǎng)不是很好，許多期刊都消失了。而現(xiàn)在僅有的幾本刊物也慘淡經(jīng)營(yíng)。

　　然而，中學(xué)時(shí)期是學(xué)生生理成熟、心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期�？词裁礃拥奈淖�，對(duì)中學(xué)生影響很大。曾有報(bào)道指出許多中學(xué)課外讀物，多是描述厭學(xué)、打架、酗酒、早戀的校園經(jīng)歷，給中學(xué)生造成了不良影響。

　　林子指出，這與我們所處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不無關(guān)系：“網(wǎng)絡(luò)上一些文章，其文字風(fēng)格是張揚(yáng)的、個(gè)性的，但也欠缺責(zé)任感和文化修養(yǎng)。我們不難看到在這樣一個(gè)自媒體時(shí)代，誰都可以以詩(shī)人和作家自居，為了賺取點(diǎn)擊率嘩眾取寵，而且常有不負(fù)責(zé)的言論，這對(duì)青少年的負(fù)面影響是不可忽視的�！�

　　“我們承認(rèn)，在新媒體時(shí)代，網(wǎng)媒除了信息龐雜、良莠不齊外，還存在著各種污雜信息，其浮躁情緒難以替代紙媒的莊重。”林子如是說。

　　正因如此，《當(dāng)春》堅(jiān)持做一本能讓學(xué)生們捧在手里看的雜志�！拔乙詾椋�當(dāng)代中學(xué)生需要有《當(dāng)春》這樣的刊物，中學(xué)校園也需要這樣一個(gè)可以相互交流的媒體平臺(tái)，圖文并茂地真實(shí)展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生們的校園生活。它不僅僅傳播學(xué)校的文化，還可以記錄中學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，無論快樂還是憂傷，在一個(gè)共同體中彼此獲得正力量是最重要的�！绷肿诱f。

　　目前，《當(dāng)春》雜志社有遍及幾十所中學(xué)的300多個(gè)校園記者。其中學(xué)生稿件占70%，教師及成人專家稿件占30%，并且90%以上均為原創(chuàng)圖文。 

　　收錄在雜志中的原創(chuàng)作品，主張自我反思，將個(gè)性融入生活中。據(jù)林子介紹，“班日志”、“中學(xué)生話語權(quán)”、“我知道”等欄目，都是原味的“學(xué)生體”�！癙K你的笑”欄目，則是學(xué)生們用手機(jī)自拍或互拍，然后由美編設(shè)計(jì)兩版照片墻，讓大家彼此傳遞快樂。此外，“樂評(píng)”、“影評(píng)”等欄目也出自中學(xué)生之手，以他們的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)流行文化。

　　作為一本校園文化刊物，林子表示，編輯對(duì)雜志的內(nèi)容選擇十分謹(jǐn)慎�！靶�園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。只要是學(xué)生自己發(fā)出的正能量的聲音我們都會(huì)采用。目的就是架起校園與家庭、校園與社會(huì)的橋梁。”

　　除了讓中學(xué)生發(fā)聲外，從選題上《當(dāng)春》也希望對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活做有益的指導(dǎo)。

　　林子舉例說：“比如，我們?cè)�做過一個(gè)專題——‘反思與找尋’，其目的就是引導(dǎo)他們思考如何去看待我們的民族英雄。如何認(rèn)識(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為了民族興亡而不惜犧牲生命的人，并理解信仰的含義。為做這個(gè)專題，編輯和校園記者一起去到了潮白烈士陵園，為安息在那里的烈士掃墓�！�

　　目前，《當(dāng)春》正在做的專題是關(guān)于軍訓(xùn)的，軍訓(xùn)到底好不好？要不要？《當(dāng)春》雜志發(fā)現(xiàn)師生對(duì)這一問題的看法驚人地一致：軍訓(xùn)是好的，是必要的。

　　《當(dāng)春》不僅以學(xué)生寫作為主，同時(shí)也反映出在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來的中學(xué)生的寫作風(fēng)格和思維特點(diǎn)。

　　“現(xiàn)在的中學(xué)生成長(zhǎng)于新媒體時(shí)代，所接受到的信息豐富多樣。生活在校園中的中學(xué)生寫作者更具文化素養(yǎng)，寫的文章很接地氣，貼近他們的學(xué)習(xí)與生活，其內(nèi)容‘干凈’，充滿青春活力�！绷肿诱J(rèn)為，中學(xué)生的作品才能表現(xiàn)出他們本真的內(nèi)心世界。

　　當(dāng)被問及這些年輕的寫作者是否可以復(fù)制韓寒與郭敬明的成功時(shí)，林子表示：“他們是一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，是否該定論為成功，當(dāng)取決于每個(gè)人的價(jià)值觀。至于復(fù)制，那得看他們是不是產(chǎn)品，是不是一個(gè)成功的營(yíng)銷策劃案。”