彭學(xué)軍：成長的心思與風(fēng)景(方衛(wèi)平)

　　讀完彭學(xué)軍的 《十一歲的雨季》，我驚訝一個作家怎么能夠把屬于十一二歲女孩的那樣一種玲瓏、微妙、閃爍不定的成長心思，表現(xiàn)得如此細(xì)膩、精準(zhǔn)而又含蓄收斂，像一潭內(nèi)里卷動著漩渦的碧水，水面上卻一副波瀾不驚的模樣。小說中的“我”暗自觀察和欣賞邵佳慧練體操的身影，假裝“隨意”地打探學(xué)體操的條件，看似無謂的外表掩飾著內(nèi)心翻卷的心情。當(dāng)一個“老”字徹底打碎了“我”的體操夢之后，我卻從邵佳慧的眼睛里發(fā)現(xiàn)，原來跑道上的自己有著另一種靈巧、輕捷的美，這種美和體操運動中的邵佳慧一樣獨一無二，一樣令人羨慕、感動。

　　讀到這里，我們終于明白，體操也好，跑步也罷，原來不過是成長的一種背景。就像故事里的邵佳慧擅長體操，“我”擅長中長跑，貓則善于長跑那樣，每一個成長中的女孩都有著屬于自己的那方最適合、最特別的背景，在這個背景上，每個女孩的身影看上去都是那么新鮮，那么芬芳，那么閃閃發(fā)亮。彭學(xué)軍巧妙地以“我”和邵佳慧之間目光的交錯，來傳達少女成長中對自我、對美的這樣一種敏感。她用自己的作品告訴我們，每個女孩在欣賞另一個女孩的時候，也是在欣賞她自己；每個女孩在張望身邊的另一道風(fēng)景的時候，回過頭來，就能在自己的身上發(fā)現(xiàn)同樣的美。

　　我猜想，許多女孩讀了彭學(xué)軍的這篇小說，會有一種眼眶濕潤的感動和領(lǐng)悟。

　　在帶有幻想性的小說 《今天要寫的作業(yè)》里，彭學(xué)軍換了一種風(fēng)格和方式，來表現(xiàn)另一個名叫施詩的十一歲女孩的世界。這篇小說涉及到了死亡的話題，但它并不像其他許多同類題材的作品那樣，著力于探討如何在少年文學(xué)作品中應(yīng)對青春的夭折這樣的命題(盡管在小說結(jié)尾，它也涉及到了如何接受死亡的問題)，而是讓冬瓜的意外離世成為了一段在現(xiàn)實中展開的幻想故事的出發(fā)點。彭學(xué)軍是一位常常會在小說里加入一點點玄幻氣息的作家。在她的不少現(xiàn)實題材的作品里，我們都能感覺到帶著些許魔魅意味的這樣一種場景設(shè)置、氣氛渲染、情節(jié)巧合安排等。她的這部分作品因此染上了一點點說不清的精靈般的神秘。我隱約覺得，在彭學(xué)軍的心里，這樣一種縈繞在文本間的難以完全猜透的神秘感，也是天然地屬于女孩子們的。

　　作者始終記得在小時候漆黑的夜行路上，有那么一個文靜的女孩，曾經(jīng)默默地為她和妹妹點亮一盞溫暖的燈。這盞燈留在她的記憶里，變成了一份珍貴的力量。長成大人的彭學(xué)軍也用她的文字，為所有走在路上的女孩們點起一盞心靈的小燈，好讓她們有勇氣就著燈光，在成長的夜色里“從容、堅定、自信地走過去”。