呼喚少兒科普創(chuàng)作界的“牛頓”(禾刀)

——讀《小牛頓科學(xué)全知道》

　　先說點(diǎn)題外話。收到這套書后，一時(shí)沒來得及閱讀，倒是給正在上小學(xué)的兒子迫不及待地?fù)屃讼�。原以為孩子只是一時(shí)興起，最多也不過囫圇吞棗，沒想到幾天后，他談起書中的許多內(nèi)容居然頭頭是道，當(dāng)然順帶兜了一包為人父者惡補(bǔ)也未必解答得了的科學(xué)問題。無從知曉一套書籍到底可以激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的多大興趣，但從孩子那興奮的眼神可以看出，一套符合他這個(gè)年齡閱讀口味的科普書籍是多么難得。

　　許多小孩對(duì)動(dòng)物有著天然的親近感，本套書籍也是從孩子們最喜愛的動(dòng)物之一——企鵝開始的，不過一開篇便甩給讀者一個(gè)有趣的問題：企鵝到底是“有羽毛的魚”，還是“在海里飛行的鳥”。本套書籍的內(nèi)容大都體現(xiàn)了這么幾個(gè)特色，即要么與時(shí)下社會(huì)焦點(diǎn)十分貼近，比如“轉(zhuǎn)基因食品”的來龍去脈，我們常說的“寬帶”到底是怎么一回事；要么特別知名，比如秦陵兵馬俑；要么把那些原本高深難解的藝術(shù)學(xué)問，巧妙地“翻譯”成一個(gè)個(gè)有趣的話題，比如對(duì)米開朗琪羅的雕塑以故事方式進(jìn)行解構(gòu)……總之，這套書既涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ�活中涉及的焦點(diǎn)話題，也包羅了藝術(shù)、天文等方面的知識(shí)，還涉及了動(dòng)物保育、太空計(jì)劃等方面的科普內(nèi)容。

　　本書之所以能夠引起孩子的閱讀興趣，除了圖文并茂這一傳統(tǒng)做法外，最突出的亮點(diǎn)當(dāng)在于，本書所有文章是原出版單位邀請(qǐng)上百位科學(xué)家、教育家、攝影師、插畫家、編輯共同創(chuàng)作而成。雖然本書定位的讀者群體是兒童，但是創(chuàng)作者們還是充分發(fā)揮了“專業(yè)人做專業(yè)事”的原則，大多數(shù)文章能給讀者以“深刻認(rèn)知，啟發(fā)思考”之感。事實(shí)上，倘若我們細(xì)嚼其中的許多文章也不難發(fā)現(xiàn)，這套書不只是對(duì)兒童有吸引力和啟迪意義，就是對(duì)筆者這樣已為人父者來講，同樣可以激發(fā)出不小的閱讀興趣。

　　提起兒童科普讀物，許多人言必談上世紀(jì)60年代由兒童出版社推出的《十萬個(gè)為什么》叢書。當(dāng)年這套叢書之所以成為一代人的美好記憶，就是因?yàn)檫@套叢書抓住了當(dāng)時(shí)的一些科學(xué)焦點(diǎn)問題，當(dāng)然那個(gè)年代富有趣味性科普讀物的稀缺也是重要因素之一。雖然這套叢書至今經(jīng)歷六版，但不能不說的是，今天該書同樣難掩被湮沒在書籍海洋中的尷尬，也別談將孩子們從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中爭(zhēng)奪過來。除此之外，我們也很難看到適合兒童閱讀的像樣科普讀物。

　　談到兒童科普讀物，總覺得時(shí)下出版界面臨著這樣的三大誤區(qū)。首先是作品被想當(dāng)然地“低智化”。一些作品在策劃定位時(shí)，總是擔(dān)心兒童無法接受書中的科學(xué)知識(shí)，所以選題淺白、內(nèi)容直白、寫作蒼白，缺乏抓住人心的亮點(diǎn)。兒童的知識(shí)層面確實(shí)不寬，但今天的兒童的社會(huì)信息接觸面遠(yuǎn)非歷史任何時(shí)期所能及，他們的視角雖談不上有多高，但也絕非一些人想當(dāng)然的那么低。其次想當(dāng)然地認(rèn)為兒童讀物只給兒童看。從出版的讀者分類角度看，這一觀點(diǎn)似乎沒錯(cuò)，但在現(xiàn)實(shí)中又存在問題，因?yàn)閷?duì)那些還沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的兒童而言，其閱讀習(xí)慣的形成，往往受父母影響極大。而一本書倘不能努力征服父母，那么在父母代理遴選階段就可能被淘汰出局，最終能否有效傳遞到兒童讀者這個(gè)“終端”自然很成問題。第三就是想當(dāng)然地去專業(yè)化。現(xiàn)實(shí)中許多科普讀物的編寫工作不是交給專業(yè)人士去完成，而是由兒童作家或編輯操刀�？破兆匀灰�面臨許多專業(yè)知識(shí)，過于專業(yè)過于拗口的說教當(dāng)然不可能吸引兒童的興趣，但過于直白的口水文章，同樣不可能引起兒童讀者的共鳴。本套書的優(yōu)勢(shì)恰恰在于，首先讓各行各業(yè)的“專家”進(jìn)行粗加工，只有他們知道專業(yè)內(nèi)的哪些知識(shí)最重要最有趣。有此雄厚鋪墊，才可能在再加工再創(chuàng)作中錦上添花。

　　我們常說，興趣是最好的老師，對(duì)兒童尤其如此。許多孩子對(duì)科學(xué)本來有著較為深厚的興趣，但這些興趣為什么沒能轉(zhuǎn)化成對(duì)科普書籍的閱讀愛好，這本身很值得我們出版者和創(chuàng)作者的深思。本書當(dāng)然談不上完美，但本書倡導(dǎo)的“專業(yè)人做專業(yè)事”的科普寫作方式，無疑是提升書籍品質(zhì)的重要保證。一句話，時(shí)下少兒科普讀物出版最緊缺的也許是創(chuàng)作界的“牛頓”。

　　《小牛頓科學(xué)全知道》  臺(tái)灣牛頓出版公司編著  九州出版社出版