盲人點(diǎn)亮世界的意義(彭學(xué)明)

　　世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，但世界上卻有命運(yùn)相同的人生。正因?yàn)橛辛嗣�運(yùn)相同的人生，才會(huì)有同病相憐、同氣相求、同舟共濟(jì)、同美相妒、同利相死等人生軌跡。李朝全的《夢(mèng)想照亮生活》給我們展現(xiàn)的就是盲人穆孟杰和一群跟他天涯同命的盲人們的人生故事。

　　穆孟杰小時(shí)候聰明伶俐，活潑可愛(ài)，又長(zhǎng)得非�？�氣，自然是父母的掌上明珠和鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)的對(duì)象。但是，不公平的上天，卻讓他在七歲時(shí)雙目失明，告別了這個(gè)世界所有的顏色和光明。當(dāng)絕大多數(shù)盲人，都在黑暗中生活，在黑暗中沉淪時(shí)，穆孟杰卻自小就在黑暗中奮起，黑暗中前行。學(xué)校不肯收他讀書(shū)，他就在教室門(mén)外聽(tīng)書(shū)。父母心疼他，不讓他外出，怕他摔跤，不讓他做事，怕他吃苦。他卻經(jīng)常偷偷“跑”出門(mén)外，摸路、探路。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，償還給他治病欠下的債務(wù)，他還摸著路養(yǎng)兔養(yǎng)羊。他自學(xué)了說(shuō)書(shū)、拉墜胡和扎針灸，并在13歲時(shí)就走村串巷，賣(mài)藝養(yǎng)家，報(bào)答父母。那種乞討似的賣(mài)藝生活，步步驚心和辛酸；那種自強(qiáng)不息、報(bào)恩行孝的場(chǎng)景和畫(huà)面，處處揪心和感人。這個(gè)昔日在鄉(xiāng)親們眼里備受歧視，最無(wú)用的瞎子，以他窮且益堅(jiān)、苦不為痛的勵(lì)志精神，最終成了鄉(xiāng)親們教育孩子的人生榜樣。

　　然而，他的富有，不僅是物質(zhì)上的富有，更是精神上的富有，除了窮且益堅(jiān)、苦不為痛的勵(lì)志，世界予我以痛、我報(bào)世界以歌的深情大愛(ài)，更是他留給盲人和世界的更大財(cái)富。他以他的痛，想到其他盲人的痛，他以他的苦，想到其他盲人的苦，他傾家蕩產(chǎn)、克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，辦起了盲人特教學(xué)校，所有盲人只要愿意來(lái)，衣食住行和學(xué)費(fèi)，一切免費(fèi)，只為讓盲人們樹(shù)立起生活的信心和做人的尊嚴(yán)，更是為了盲人們學(xué)得一技之長(zhǎng)、自強(qiáng)自立。他像一盞黑暗中的燈火，用黑暗點(diǎn)亮了黑暗，用光明引來(lái)了光明。他人生的價(jià)值，在此得到了最大的體現(xiàn)。穆孟杰的人生說(shuō)明了一個(gè)千古不變的人生真理：人不能沒(méi)有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生開(kāi)花的種子；有夢(mèng)想就得堅(jiān)持，堅(jiān)持是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的基石；一個(gè)人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是人生的精彩和精度，一個(gè)人帶領(lǐng)更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是人生的境界和高度。

　　在這部書(shū)里，我除了為穆孟杰坎坷悲情而又燦爛傳奇的人生感動(dòng)，也為這個(gè)時(shí)代和社會(huì)在穆孟杰身上折射出來(lái)的一些現(xiàn)實(shí)唏噓不已。書(shū)里，李朝全以不少的筆墨，書(shū)寫(xiě)了穆孟杰傳奇人生中的艱難和辛酸。這種艱難和辛酸，不僅僅是嚴(yán)酷的命運(yùn)造成的，更是這個(gè)社會(huì)人性的缺陷和家庭、社會(huì)的缺失造成的。像穆孟杰一樣的盲人們，命運(yùn)本就殘酷地把他們推向了黑暗的深淵，撕碎了他們美好的人生，人性的悲涼，讓他們雪上加霜。家庭里，雖然父母?jìng)冃奶勖と撕⒆�，但卻不知道任何面對(duì)盲人孩子，不知道教盲人孩子自強(qiáng)自立的本領(lǐng)，多是把盲人孩子反鎖在家里，以免走失或者闖禍。社會(huì)和政府，即便各級(jí)都有殘聯(lián)組織，對(duì)龐大的殘疾群體的救助卻是杯水車(chē)薪。當(dāng)全國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教學(xué)后，那些公辦的特教學(xué)校，依然要交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，依然有很多很高的門(mén)檻，絕大多數(shù)的殘疾人，依然在社會(huì)保障體制外。但是，一個(gè)叫穆孟杰的盲人，卻義無(wú)反顧地辦起了一所特教學(xué)校，以一個(gè)人和一個(gè)家庭的力量，為這個(gè)世界點(diǎn)亮了一盞愛(ài)的燈火和善的使命。這，難道不值得我們這個(gè)社會(huì)和廣大的人們反思反省嗎？我們是全世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，照亮盲人世界和生活的，為什么要同樣是盲人的盲人去承擔(dān)？我們是一個(gè)最講愛(ài)和善的國(guó)度，可是，面對(duì)比我們?nèi)跣∏�萬(wàn)倍的盲人們，我們的愛(ài)到哪里去了、善到哪里去了？我們?yōu)槭裁从心敲炊嗟娜瞬坏�不去幫助一個(gè)急需幫助的盲人，反而去欺負(fù)一個(gè)急需幫助的盲人？《夢(mèng)想照亮生活》深情傳達(dá)出了對(duì)愛(ài)的呼喚和警示。

　　這部書(shū)的另一層社會(huì)意義是，愛(ài)和善，都是一粒種子，播種下一粒就會(huì)長(zhǎng)出一株，長(zhǎng)出了一株，就會(huì)結(jié)出更多的果實(shí)，孕育更多的種子，培植更多的果實(shí)。受穆孟杰愛(ài)的感染和感召，穆孟杰的妻子和兒女親朋，全體投入了照亮盲人生活的特教事業(yè)。張建立、李潔等這些在穆孟杰特教學(xué)校畢業(yè)的畢業(yè)生，放棄在外優(yōu)厚的待遇，選擇留在穆孟杰身邊。閆加威這樣在名牌大學(xué)畢業(yè)的盲人高材生，更是在穆孟杰的感染下，拒絕了所有的高薪企業(yè)，來(lái)到穆孟杰身邊，奉獻(xiàn)愛(ài)和善。那些曾經(jīng)欺負(fù)諷刺他的健全人，都紛紛伸出了援助之手，為愛(ài)點(diǎn)燈。政府機(jī)構(gòu)，也責(zé)無(wú)旁貸地給他這個(gè)民辦學(xué)校實(shí)行了民辦公助，排憂(yōu)解難。愛(ài)和善的能量，因?yàn)槿藗兘恿�傳播和傳遞，越來(lái)越釋放出了人性、人心和時(shí)代、社會(huì)的光芒。

　　這是一部書(shū)所體現(xiàn)出的一個(gè)盲人點(diǎn)亮世界的意義，也是一部書(shū)呈現(xiàn)給社會(huì)和大眾的文學(xué)的意義。

　　(《夢(mèng)想照亮生活》 李朝全/著，河北教育出版社2014年3月版)