“我的兒子皮卡”陪伴孩子體味成長(zhǎng)歲月

——曹文軒首部少年成長(zhǎng)系列小說(shuō)出版五周年慶典紀(jì)實(shí)

　　近日，二十一世紀(jì)出版社隆重舉辦了著名兒童文學(xué)作家曹文軒首部少年成長(zhǎng)系列小說(shuō)“我的兒子皮卡”出版五周年慶典�！拔业膬鹤悠たā毕盗幸杂哪�詼諧的筆調(diào)，講述了小男孩皮卡的成長(zhǎng)故事，目前已出版十冊(cè)，累計(jì)銷售140多萬(wàn)冊(cè)。自2009年出版以來(lái)，這套書(shū)就屢獲殊榮，曾獲第三屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)，入選新聞出版總署“三個(gè)一百”原創(chuàng)出版工程獎(jiǎng)等，深受讀者喜愛(ài)和業(yè)界好評(píng)。五年來(lái)，“我的兒子皮卡”陪伴著每一位讀者共同成長(zhǎng)。

　　“我的兒子皮卡”是中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作中的標(biāo)桿

　　張秋林(二十一世紀(jì)出版社社長(zhǎng))

　　我和曹文軒認(rèn)識(shí)很多年，他是我最敬佩、最推崇的一位兒童文學(xué)作家，也是我一生中最重要的朋友。我和他的第一次合作可以追溯到1986年也就是28年前，當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我們共同策劃一套書(shū)叫《新潮兒童文學(xué)》，曹文軒出任總主編，我記得他為這套書(shū)寫(xiě)了文采飛揚(yáng)的總序，題目是《讓兒童文學(xué)回歸藝術(shù)的正道》。他大聲疾呼兒童文學(xué)要有愛(ài)的意識(shí)，要尊重藝術(shù)個(gè)性，要實(shí)行文學(xué)變法。當(dāng)時(shí)這些話語(yǔ)在兒童文學(xué)界讓人耳目一新。

　　1986年10月，我們?cè)趶]山召開(kāi)新潮兒童文學(xué)編委會(huì)，這是中國(guó)新銳兒童文學(xué)作家的第一次集結(jié)，當(dāng)時(shí)的作家現(xiàn)在依然活躍在文壇的有曹文軒、高洪波、鄭淵潔、張之路等等，這些作家都成為當(dāng)下一流的兒童文學(xué)作家。會(huì)后我們編輯出版了九卷本的《新潮兒童文學(xué)》叢書(shū)，這套書(shū)被譽(yù)為“新時(shí)期中國(guó)兒童文學(xué)的編年史”，影響未來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的格局。其中影響力最大的作品有探索作品集《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。

　　當(dāng)時(shí)跟曹文軒的合作是非常成功愉快的合作，也讓我深深折服于曹文軒的才華、理論勇氣、創(chuàng)新精神。后來(lái)我們還出版了他的兒童文學(xué)理論書(shū)《荒漠的回響》。但是作為一個(gè)出版人，最希望出版的還是曹文軒兒童文學(xué)的原創(chuàng)作品，所以我不停地、不斷地向他約稿，他一直承諾我，說(shuō)一定會(huì)給你我的作品，就這樣一直等到2009年才等到“我的兒子皮卡”。這是一部讓我喜出望外的作品，它的出現(xiàn)在曹文軒的創(chuàng)作生涯中具有標(biāo)志性的意義，在中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作中具有標(biāo)桿的作用。他創(chuàng)作的皮卡無(wú)疑是近年來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作中最為成功的兒童形象之一，將會(huì)伴隨著幾代兒童的成長(zhǎng)。

　　在期間，很讓我感慨的是一個(gè)出版人等一個(gè)作家的作品，一等要等20年，這是非常漫長(zhǎng)的等待，也是值得驕傲的等待。因?yàn)椴芪能幈救苏�是中�?guó)兒童文學(xué)的驕傲。中國(guó)兒童文學(xué)30年，曹文軒就是其中的一座高峰。接下來(lái)我們還要出版《曹文軒三十年文學(xué)典藏》20冊(cè)，以及他的圖畫(huà)書(shū)系列作品《它是一頭蠢驢嗎》，這些作品都是值得讀者和市場(chǎng)期待的好作品。

　　明年，我們將迎來(lái)二十一世紀(jì)出版社建社30周年。30年的時(shí)間，二十一世紀(jì)出版社從一家資金并無(wú)優(yōu)勢(shì)可言的出版社成長(zhǎng)為初具強(qiáng)社風(fēng)范的品牌出版社。當(dāng)年我們10萬(wàn)塊錢(qián)起家，現(xiàn)在二十一世紀(jì)出版社凈資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到2.7億，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)排在全國(guó)地方同類少兒出版社前列。二十一世紀(jì)出版社的發(fā)展離不開(kāi)像曹文軒這樣的一大批作家的鼎力支持，我們將一如既往地踐行理念，讓治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者享尊容，讓才華橫溢的作家發(fā)大財(cái)，這也是我們作為出版人的使命之一。

　　創(chuàng)造少兒出版充滿活力的新格局

　　桂曉風(fēng)(中國(guó)編輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、新聞出版總署原副署長(zhǎng))

　　今天，在這個(gè)會(huì)上我首先代表中國(guó)編輯學(xué)會(huì)并以我個(gè)人的名義，表示兩點(diǎn)祝賀。第一，祝賀“我的兒子皮卡”出版五周年，受到小讀者廣泛歡迎，產(chǎn)生良好的社會(huì)反響。第二，借此機(jī)會(huì)，對(duì)二十一世紀(jì)出版社多年來(lái)在少兒出版領(lǐng)域不斷開(kāi)拓，持續(xù)奮斗所取得的不平凡業(yè)績(jī)表示祝賀。

　　現(xiàn)在，我主要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)三點(diǎn)感想：第一點(diǎn)感想，少兒出版應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中大放異彩。少兒出版是出版領(lǐng)域中特別重要的一個(gè)板塊，因?yàn)樯倌陜和�是民族的希望和未�?lái)，而且人在少兒時(shí)代接受的影響會(huì)保持終生。所以人類總是特別重視少兒出版，把最重要的出版資源首先分配給兒童。少兒出版在當(dāng)今中國(guó)具有特殊重要性。我國(guó)有編輯出版的光榮傳統(tǒng)，現(xiàn)在正處在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的特殊時(shí)間段，我們已經(jīng)完成了解決溫飽問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)基本小康兩大目標(biāo)，有了更好的條件來(lái)致力少兒出版，科技的迅猛發(fā)展為少兒出版提供了強(qiáng)大的新手段：無(wú)論從哪個(gè)方面說(shuō)，都應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)少兒出版的發(fā)展，創(chuàng)造少兒出版異彩紛呈、充滿活力的新格局。作為出版工作者，我想我們應(yīng)該有這樣的文化自覺(jué)。

　　二十一世紀(jì)出版社多年來(lái)懷著童心、豪情、激情在少兒出版領(lǐng)域辛勤耕耘，創(chuàng)造了多方面的成績(jī)，可說(shuō)是充分利用了天時(shí)地利人和。剛才張秋林說(shuō)從10萬(wàn)塊起家，現(xiàn)在擁有上億資產(chǎn)，這是給人們深刻印象的一個(gè)方面，更重要的是用他們自己的話說(shuō)，建立起了“一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校”，出版了很多讓人們“一口氣讀完、一輩子難忘”的優(yōu)秀作品。尤為可喜的，是他們近期的一些開(kāi)拓和布局，顯示了持續(xù)發(fā)展的新趨勢(shì)。二十一世紀(jì)出版社的實(shí)踐也從一個(gè)方面表明，少兒出版確實(shí)是一片神奇的土地，值得我們投入感情、心血、精力，今天播下種子，他年將會(huì)矗起茂密森林。中國(guó)需要更多的二十一世紀(jì)出版社。

　　第二個(gè)感想，為了創(chuàng)造少兒出版更加燦爛的今天，要進(jìn)一步發(fā)展少兒出版和少兒文藝工作者的合作。這種合作應(yīng)該是長(zhǎng)年的，深層次的，多方位的。在這方面，二十一世紀(jì)出版社的實(shí)踐特別值得總結(jié)和借鑒。從80年代中后期開(kāi)始，二十一世紀(jì)出版社就和一批有共同志向、有獨(dú)特個(gè)性，富有創(chuàng)造力和毅力的兒童文學(xué)作家結(jié)下深厚情誼，以后長(zhǎng)期合作，共同打造了兒童文學(xué)和少兒出版的一個(gè)又一個(gè)著名品牌。剛才秋林社長(zhǎng)提到《新潮兒童文學(xué)叢書(shū)》，這套書(shū)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和出版，我也是見(jiàn)證人之一，20多年前出版社和作家一起策劃的種種情景，現(xiàn)在回想仍是那么鮮明、生動(dòng)。 

　　二十一世紀(jì)出版社跟曹文軒老師的合作也經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，張秋林說(shuō)等曹老師的整套大書(shū)等了20年，我覺(jué)得特別值得。文化力是人類開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的所有力量中最深厚、最強(qiáng)大也是最持久的力量，而文化力強(qiáng)大的奧秘在于文化產(chǎn)品不僅橫向可以跨越空間傳播，而且縱向可以穿越時(shí)間傳承，其影響歷經(jīng)滄桑而永不磨滅。在爭(zhēng)取出版資源方面，和作家長(zhǎng)期的友誼和不尋常的耐心給了二十一世紀(jì)出版社特殊的資格，這在強(qiáng)手如林、競(jìng)爭(zhēng)激烈的今日出版界是無(wú)價(jià)之寶。生產(chǎn)站得住、留得下、傳得久的出版物，是真正有出息的出版家的追求，為此，中國(guó)古人做學(xué)問(wèn)“板凳耐得十年冷”的精神在寫(xiě)作界和出版界今日都特別值得提倡。

　　第三點(diǎn)感想，少兒出版應(yīng)該在中外文化交流和中華出版物走向世界方面作出更大貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)出版社一成立就重視國(guó)際交流，先后與世界很多著名出版商合作，在這方面取得了豐碩的成果，我以為是很有遠(yuǎn)見(jiàn)、很有民族文化責(zé)任感的表現(xiàn)。近6年來(lái)出版界有一個(gè)重要工程叫“經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程”，主旨是通過(guò)版權(quán)貿(mào)易，通過(guò)市場(chǎng)，把中國(guó)的經(jīng)典作品推向世界。我是這項(xiàng)工程的工作人員之一，看到二十一世紀(jì)出版社的不少圖書(shū)和曹文軒老師的不少作品入選“工程”，曹老師的部分作品還特別標(biāo)注了“圖畫(huà)書(shū)”三個(gè)字，這些都為我們提供了有益的啟示。

　　曹文軒的高度就是中國(guó)兒童文學(xué)的高度

　　李東華(中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研處處長(zhǎng))

　　“我的兒子皮卡”系列塑造了一個(gè)有血有肉、活靈活現(xiàn)、淘氣又可愛(ài)的人物形象皮卡，為中國(guó)兒童文學(xué)的人物長(zhǎng)廊增添了一個(gè)新的令人難忘的藝術(shù)形象。我覺(jué)得曹文軒就像兒童文學(xué)界的“珠穆朗瑪峰”，他的高度就是中國(guó)兒童文學(xué)的高度。

　　今天我們對(duì)曹文軒先生的創(chuàng)作，尤其是“我的兒子皮卡”系列進(jìn)行深入而有趣的解讀，讓我們和小男孩皮卡一起分享了一段美好的時(shí)光。皮卡是曹文軒先生創(chuàng)作上的一次轉(zhuǎn)型，他從厚重到輕松，“輕松”一詞讓我想起卡爾維諾曾經(jīng)說(shuō)的，他說(shuō)要輕得像鳥(niǎo)兒，但不是羽毛。我覺(jué)得曹文軒先生輕松的背后有很多很厚重的意蘊(yùn)在，在幽默和詼諧后面隱含大智慧，而且在他的創(chuàng)作中也一以貫之保有他一貫的優(yōu)雅、唯美的藝術(shù)風(fēng)格。曹文軒先生一直在堅(jiān)持傳遞優(yōu)美，同時(shí)他的作品也閃耀著童心的光芒。尤其是“我的兒子皮卡”在皮卡的形象上，我覺(jué)得特別的有童真童趣。

　　曹文軒先生作為兒童文學(xué)界的一位代表性的作家，他在創(chuàng)作上一個(gè)個(gè)人的轉(zhuǎn)型往往會(huì)成為整個(gè)兒童文學(xué)界的風(fēng)向標(biāo)，他在兒童文學(xué)上的探索也常常能夠帶給青年兒童文學(xué)作家們很多的啟發(fā)。作為一個(gè)寫(xiě)作者，剛剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，我就是把曹文軒先生的作品作為我寫(xiě)作的教科書(shū)。曹文軒老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一本好書(shū)就是一本太陽(yáng)，我想“我的兒子皮卡”就是這樣一套像太陽(yáng)一樣的好書(shū)。剛才張秋林社長(zhǎng)曾經(jīng)回憶了他和曹文軒先生的友誼，我想這是杰出的出版家和杰出的作家之間的友誼，這樣的友誼碰撞出“我的兒子皮卡”這樣的好書(shū)。

　　外國(guó)有“皮皮” 中國(guó)有“皮卡”

　　海飛(原中國(guó)版協(xié)副主席)

　　我覺(jué)得這套書(shū)有兩個(gè)方面的重要轉(zhuǎn)變。第一個(gè)轉(zhuǎn)變，是曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的作品文本有了重要轉(zhuǎn)變。大家都知道，曹文軒過(guò)去寫(xiě)的作品都是文學(xué)單本圖書(shū)，從《我的兒子皮卡》以后，他開(kāi)始了一系列的類型小說(shuō)創(chuàng)作。第二個(gè)轉(zhuǎn)變，曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格有重要轉(zhuǎn)變。唯美、厚重一直是曹文軒文學(xué)作品藝術(shù)風(fēng)格的基本格調(diào)，而在“我的兒子皮卡”系列叢書(shū)中，他寫(xiě)得非常輕松、幽默，好看。曹文軒是用自己的文學(xué)作品，給廣大少年兒童讀者奉獻(xiàn)了一部?jī)和�成長(zhǎng)的“文學(xué)影集”，“文學(xué)寫(xiě)真”。曹文軒用男孩的成長(zhǎng)文學(xué)，打開(kāi)了男孩成長(zhǎng)豐富多彩的文學(xué)大門(mén)。在這套叢書(shū)中，小人生有大故事，小人生有大傳奇，小人生有大智慧，小人生有大情懷，從而使這套叢書(shū)，小人生中有了大文學(xué)。

　　曹文學(xué)的文學(xué)創(chuàng)作，代表著當(dāng)今中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作的最高水準(zhǔn)。曹文軒的兒童文學(xué)著作已經(jīng)構(gòu)成了一座巍峨的文學(xué)大山。怎么看兒童文學(xué)的好與壞？我覺(jué)得有兩點(diǎn)是離不開(kāi)的。一是兒童文學(xué)的當(dāng)今表現(xiàn)，二是兒童文學(xué)的歷史定格。這包括再版率，包括銷售總數(shù)，包括文學(xué)評(píng)論，包括獲獎(jiǎng)成果，包括作品壽命等等。曹文軒作品創(chuàng)造了文學(xué)出版、特別是兒童文學(xué)出版上的一個(gè)重要奇跡，叫做“十年百刷”，他的《草房子》10多年間印刷170多次，《草房子》造就了曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的第一個(gè)高峰。緊接著是《青銅葵花》，7年突破了100萬(wàn)次，這是曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的第二個(gè)高峰。現(xiàn)在，從讀者的閱讀反饋看、從評(píng)論界的評(píng)論反饋看、從沒(méi)有做任何銷售活動(dòng)暢銷140萬(wàn)冊(cè)的市場(chǎng)表現(xiàn)看，曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的第三個(gè)高峰，很可能會(huì)是《我的兒子皮卡》系列。另外，最近圖畫(huà)書(shū)引進(jìn)、原創(chuàng)、出版、閱讀在我國(guó)成了氣候、成了熱點(diǎn)，曹文軒的圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作特色鮮明、成果豐碩，我預(yù)感到曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的第四個(gè)高峰，可能會(huì)是他的圖畫(huà)書(shū)作品。

　　由于長(zhǎng)期從事少兒出版，一看到《我的兒子皮卡》，立刻想起了瑞典著名的兒童文學(xué)作家林格倫女士寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》。“皮皮”已經(jīng)是全世界少年兒童的好朋友了，我非常希望我們的“皮卡”走向世界，也能成為全世界少年兒童的好朋友。外國(guó)有“皮皮”，中國(guó)有“皮卡”。兒童文學(xué)作家是造夢(mèng)的人，出版社是出版夢(mèng)的人，讓我們?yōu)閺V大少年兒童美好的中國(guó)夢(mèng)而共同努力。

　　從童年經(jīng)驗(yàn)到父親經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作空間拓展

　　賀紹俊(文藝?yán)碚摷?

　　我認(rèn)為曹老師的兒童文學(xué)有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)就是童心，一個(gè)就是優(yōu)美氣質(zhì)。兒童文學(xué)作家都應(yīng)該具備童心，但我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，曹老師把童心轉(zhuǎn)化為兒童文學(xué)的思維，他找到了一種兒童文學(xué)如何更巧妙的表達(dá)方式，這使得他在兒童文學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟。曹老師的作品充滿文學(xué)性，他強(qiáng)調(diào)文學(xué)的思想性，追求兒童文學(xué)的思想深度，而這一切，通過(guò)充滿童心的兒童思維方式表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)關(guān)鍵詞是優(yōu)美氣質(zhì)。曹老師通過(guò)兒童文學(xué)寫(xiě)作表現(xiàn)了他對(duì)古典文學(xué)精神的倡導(dǎo)和追求，以此勇敢地挑戰(zhàn)了整個(gè)小說(shuō)領(lǐng)域的審美缺失的傾向。曹老師的小說(shuō)風(fēng)格基本上是優(yōu)美，他通過(guò)一系列寧?kù)o和諧與充滿詩(shī)意的意象，為全書(shū)確定一種優(yōu)美的愉悅感。

　　曹老師的“我的兒子皮卡”將兒童文學(xué)寫(xiě)作空間大大地拓展了。這套書(shū)和他之前的作品在審美追求上是一致的，在敘述方式、內(nèi)容的組成、結(jié)構(gòu)方式上又發(fā)生了改變，但是他的兒童文學(xué)理念并沒(méi)有改變，仍然凸顯了童心和優(yōu)美這兩大特點(diǎn)。曹老師通過(guò)調(diào)整思維的路徑擴(kuò)展寫(xiě)作空間。曹老師的文學(xué)思維是從童心出發(fā)，以兒童思維的特點(diǎn)去進(jìn)行敘述，這就會(huì)面臨一個(gè)矛盾，就是成人思維和兒童思維的矛盾。曹老師以往的作品是讓成人思維循著兒童思維的特點(diǎn)而展開(kāi)，找到兩種思維的共同之處，而回避兩種思維的沖突。但曹老師在寫(xiě)“我的兒子皮卡”的時(shí)候則調(diào)整了思維路徑，他是以突出兒童思維中的反成人思維來(lái)解決這個(gè)矛盾的。過(guò)去的處理方式能夠挖掘兒童文學(xué)的思想深度，而在“我的兒子皮卡”中突出反成人思維，就可以在思想的銳度上做文章。

　　假如說(shuō)過(guò)去的作品曹老師主要倚重的是童年記憶和童年經(jīng)驗(yàn)的話，那么皮卡所倚重的是父親經(jīng)驗(yàn)和父親記憶。《再見(jiàn)，鋼琴》寫(xiě)家長(zhǎng)要皮卡去學(xué)鋼琴，曹老師寫(xiě)皮卡的成長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)他對(duì)社會(huì)的慢慢理解，也寫(xiě)一個(gè)父親對(duì)兒童的逐漸理解。當(dāng)曹老師采取了反成人思維的方式后，兒童與成人之間的關(guān)系反而由緊張變成了對(duì)話，變成了相互熟悉和理解。這就是曹老師的特點(diǎn)，也是曹老師這套書(shū)最值得我欽佩的地方。

　　皮卡的形象是成長(zhǎng)的形象，代表了一代兒童的成人過(guò)程

　　安武林(兒童文學(xué)評(píng)論家)

　　皮卡的人物形象跟別的作品不太一樣，分析人物形象的時(shí)候一般都是水平面上的，整個(gè)長(zhǎng)篇結(jié)束以后這個(gè)人物形象怎么樣，但曹老師這部成長(zhǎng)系列小說(shuō)中，他的人物形象不斷地變化。比如皮卡幼兒期什么表現(xiàn)，進(jìn)入小學(xué)又是什么樣，哪些性格沒(méi)有了，哪些性格又產(chǎn)生了，愛(ài)好、興趣也在不斷變化。

　　曹老師寫(xiě)的皮卡形象非常好，以往我們喜歡說(shuō)曹老師的作品帶有很大的自傳特點(diǎn)，帶有很多童年的生活經(jīng)驗(yàn)。但是“我的兒子皮卡”一下把家庭、兄弟姐妹，全部展示到這部作品里面。解讀曹文軒老師的童年生活，他的家庭或者生長(zhǎng)環(huán)境，在“我的兒子皮卡”里面最能夠明顯地反映。

　　目前為止我還沒(méi)有看到任何一個(gè)作家站在父愛(ài)的角度對(duì)自己的孩子成長(zhǎng)寫(xiě)得非常好的，尤其像曹老師這樣從幼兒園寫(xiě)到小學(xué)階段的。皮卡到底是什么樣的人呢？大家讀完書(shū)以后就知道了。曹老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也是客觀的評(píng)價(jià)。皮卡有很多朋友，皮卡大方、善良，樂(lè)于助人，永遠(yuǎn)站在弱者這一邊，他從不讓人難堪，也從不欺負(fù)人，并且善解人意，這是皮卡的形象。曹老師是帶著一種很復(fù)雜的心情來(lái)評(píng)價(jià)自己孩子的。我覺(jué)得皮卡的形象在中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)中是非常重要的，他這個(gè)形象是成長(zhǎng)的形象，代表了一代兒童，從幼兒到小學(xué)階段的成人過(guò)程，曹老師站在父親的角度一直在觀察，揭示和披露了不同時(shí)期的皮卡形象且表現(xiàn)得細(xì)膩而真實(shí)。

　　以現(xiàn)實(shí)為根基的詩(shī)意表達(dá)

　　翌平(青年作家)

　　從寫(xiě)作者的角度來(lái)看，我覺(jué)得曹老師給我們帶來(lái)的不僅僅是技術(shù)層面的嘆為觀止，更重要的是一種眼界，一種身為作者觀察這個(gè)世界的角度，這些特別值得我們年輕作者學(xué)習(xí)。曹老師雖然寫(xiě)的是兒童生活，但他寫(xiě)的內(nèi)容和內(nèi)涵，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這個(gè)范疇，他的很多故事觸及到人性的底色，和生命中難以預(yù)料的林林總總的內(nèi)容，這些東西對(duì)于一個(gè)兒童文學(xué)作家來(lái)講尤為可貴。他的作品給予讀者的不僅僅是感官享受，更多是觸動(dòng)心靈和根植在靈魂中的那些東西。

　　一旦曹老師的作品進(jìn)入“油麻地”，那個(gè)大河交匯的地方，讀者就能感受到作者精神的松弛和舒緩，文字描繪的云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光的肆意和生命的氣息，書(shū)中的形象都特別鮮活。比如光著屁股在油麻地奔跑喊叫的皮卡，人物形象以及敘述細(xì)節(jié)都源于生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們這些年輕作者，很有感觸的是無(wú)論寫(xiě)什么題材的作品，都應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為根基，而且特別精心打磨揣摩。

　　曹老師作品的另一個(gè)特點(diǎn)是他的詩(shī)性表達(dá)。比如皮卡悄悄地去抓蜻蜓，蜻蜓起舞的姿態(tài)，這些文字描繪出一幅幅畫(huà)面，但又不僅是場(chǎng)面的渲染。這些細(xì)節(jié)描繪出大自然給予孩子的靈性，和對(duì)孩子純粹天性的呵護(hù)。曹老師這種詩(shī)性的表達(dá)是特別獨(dú)到的曹氏風(fēng)格，也是需要我們這些作者在閱讀時(shí)留意和體會(huì)的。對(duì)曹老師的作品感受比較深的還有他的眼界，他的敘述很節(jié)制，身處故事之外，用一種不介入的方式，充滿悲憫的目光注視著故事中的人物，講述人與人之間的理解和尊重。這樣的作品看似平淡，卻擁有一種文字之外的氣韻。

　　遇到皮卡，讓人生之初充滿正能量

　　王樂(lè)芬(中國(guó)名校哲商小學(xué)教務(wù)主任)

　　4年前，我?guī)е�三年�?jí)的一個(gè)班，做過(guò)關(guān)于皮卡長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的班級(jí)共讀。跟當(dāng)下那些熱鬧的童書(shū)比，皮卡有極其特別的氣息，它看起來(lái)很清淺，但讀起來(lái)很深刻。讀的時(shí)候，你明明白白知道作家寫(xiě)的是一個(gè)叫皮卡的小男孩的故事，但是你又恍恍惚惚地覺(jué)得似乎在寫(xiě)你身邊很多孩子的故事。而且，你還能讀到自己的很多影子……很多人認(rèn)為，你把書(shū)給孩子，孩子就能閱讀了。其實(shí)這是最粗糙和草率的讀法。孩子一合上書(shū)，閱讀就被遺忘了。我們讀皮卡，卻讀出了新鮮、有味和無(wú)窮的樂(lè)趣。我們先后做過(guò)閱讀地圖、角色名片、風(fēng)景中的風(fēng)景、我給曹老師提建議、皮卡的新伙伴、等待皮卡等等，幾乎每位家長(zhǎng)都參與了皮卡的閱讀熱潮。

　　這些美妙的閱讀故事，讓曹老師非常感動(dòng)，他給孩子們寫(xiě)了一封信。我把這封信當(dāng)作孩子們升入四年級(jí)第一天的成長(zhǎng)禮物讀給孩子們聽(tīng)。在信中，曹老師說(shuō)：“你們根據(jù)你們的想象寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)屬于你們自己的皮卡的故事，這些故事并不比我的遜色，以后你們也可出版一部書(shū)呀，你們的皮卡。我們比一比吧，看誰(shuí)更能寫(xiě)出好的皮卡故事�！闭�(qǐng)想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，在一個(gè)很大的教室里，六十四雙眼睛閃閃發(fā)亮，教室里回蕩的只是曹老師的話語(yǔ)，每個(gè)孩子的心里都在萌生這樣一個(gè)愿望：我要寫(xiě)書(shū)，我要跟曹老師比賽一下，看誰(shuí)能夠?qū)懗龈�好的故事…�?/p>

　　沒(méi)錯(cuò)，從那以后，我們班很多小朋友就真的開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了！這不是皮卡播下的種子在發(fā)芽開(kāi)花嗎？童年是人的歷程中最美麗、最珍貴的，在這樣的童年里遇到好的作家，遇到像皮卡這樣好的作品，一定能夠讓人生之初充滿正能量，而孩子們今后的路一定也能走得更加神清氣爽。因?yàn)�，閱讀是有力量的。