從爛漫到浪漫：文吉兒的文學(xué)成長(zhǎng)史(陳善君)

　　文吉兒年紀(jì)不大，此時(shí)可能還不到18歲，為文時(shí)間卻不短，據(jù)我所知至少在10年左右，因?yàn)樗�還不到8歲就公開(kāi)發(fā)表了第一篇文章。文吉兒用來(lái)寫作的時(shí)間和精力可能也不會(huì)太多，可是取得的成績(jī)卻不少，至今她已公開(kāi)出版兩本書，成為湖南省作協(xié)最小的會(huì)員，曾經(jīng)六獲中國(guó)少年作家杯，去年又獲得第五屆報(bào)喜鳥(niǎo)新銳藝術(shù)人物文學(xué)類大獎(jiǎng)，這成為她文學(xué)創(chuàng)作道路上一座重要的里程碑。毋庸置疑，她的天賦和興趣起了重要作用，然而也不能忽視態(tài)度。文吉兒還是很勤奮的，光出版的兩本書合計(jì)就有23萬(wàn)多字，這對(duì)于當(dāng)今一個(gè)“95后”的女孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠累了。

　　文吉兒的文學(xué)創(chuàng)作，主要集中在兩個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)是童話，一個(gè)是散文，前期以童話創(chuàng)作為主，后期以散文創(chuàng)作為主。然而，不管是童話還是散文，文吉兒的創(chuàng)作都烙上了鮮明的時(shí)代印記，她完全可以成為“95后”一代新新人類的代言人，唱響時(shí)代的青春旋律。

　　吉兒童話：于天真爛漫中見(jiàn)本色

　　眾所周知，湖南是個(gè)童話大省。長(zhǎng)期以來(lái)，名家力作層出不窮，在全國(guó)享有盛譽(yù)。張?zhí)煲硎壮�其端，其后可謂群星璀璨�，F(xiàn)今湖南童話作家老中青三代隊(duì)伍齊整，創(chuàng)作實(shí)力強(qiáng)勁，多人多次斬獲全國(guó)大獎(jiǎng)。在湖南的童話王國(guó)中，文吉兒后來(lái)不讓，她的童話不啻于是王國(guó)中一朵嬌艷的小花，清新別致，淡香悠遠(yuǎn)，搖曳生姿，自成一格。從某個(gè)角度上講，文吉兒的童話是真正的童話，因?yàn)樗�的童話是兒童寫的，寫給兒童看的，完全去成人化，與孩童貼心貼肺，一點(diǎn)不隔，可謂“本色天成、無(wú)可挑剔” 。釋卷閱讀，只見(jiàn)滿紙的天真爛漫、稚氣怡人。

　　首先，于創(chuàng)作中見(jiàn)童心。成人創(chuàng)作童話，只能站在兒童的立場(chǎng)，使用兒童的視角，揣摩兒童的心理，運(yùn)用兒童的思維，只能蹲下去寫，否則一不小心就會(huì)露出成年人的馬腳，跳出刻意營(yíng)造的童話世界，使得作者本人成為童話創(chuàng)作的“他者” ，矛盾沖突之處就難以避免。而文吉兒的童話創(chuàng)作顯然不必如此，她身處兒童世界，滿腦子奇思妙想，信手寫出就是童話。當(dāng)然，這要求作者必須具有一定的文字和結(jié)構(gòu)能力，而文吉兒在這兩個(gè)方面都很擅長(zhǎng)，所以她的童話精致優(yōu)美。比如，她的書中有一處寫到風(fēng)被吸進(jìn)去了，我們自然而然就會(huì)想到呼吸出來(lái)，可是她卻不這樣想。她想到，風(fēng)進(jìn)去了后感到不舒服，急急忙忙又鉆了出來(lái)，在大地上一溜煙走了。這就是童心幫了文吉兒的忙，如此例子在其童話著作《穿越缺點(diǎn)小王國(guó)》中比比皆是，不勝枚舉。當(dāng)然，成年人也可以具有童心，想象童心，從而寫好童話，成年人創(chuàng)作的杰出童話作品莫不如是。只不過(guò)文吉兒的童話創(chuàng)作是在兒童時(shí)期完成，童心本具，所以她的童話顯得自然天成，水到渠成。

　　其次，于文本中見(jiàn)童趣。文吉兒塑造的童話形象非常有趣。面包狼卡卡好吃滑稽，泡泡貓慵懶軟弱，哆啦勇敢聰明，毛毛善良可愛(ài)，還有茄子市長(zhǎng)、扁豆老板、絲瓜爺爺、南瓜博士等等，無(wú)不形象鮮明，個(gè)性十足，涉筆成趣。文吉兒的童話聯(lián)想也很有趣，如茄子的浪費(fèi)、扁豆的小氣、絲瓜的自私、南瓜的粗心，還有番茄的臟話、袋子的好吃……這些聯(lián)想既在情理之中，又在意料之外，讓你感到十分可笑，同時(shí)又能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，真正做到寓教于樂(lè)，非常值得一讀。她的想象豐富有趣，如為了突出浪費(fèi)城茄子市長(zhǎng)的鋪張浪費(fèi)，寫到他為了消滅一只出現(xiàn)在眼前的令人不快的蒼蠅，后來(lái)居然發(fā)展到動(dòng)用原子彈，可這是只需要一個(gè)蒼蠅拍就能解決的問(wèn)題。作者的想象在這里步步展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，綿綿不斷，引人入勝。

　　第三，于接受中見(jiàn)童真。打開(kāi)《穿越缺點(diǎn)小王國(guó)》 ，可以發(fā)現(xiàn)文吉兒的童話情節(jié)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)安排非常認(rèn)真，別具匠心。全書以四個(gè)童話人物乘坐泡泡歷險(xiǎn)為線索，把要批判的缺點(diǎn)王國(guó)一一展現(xiàn)出來(lái)。作者從人物性格出發(fā)去設(shè)計(jì)語(yǔ)言和編織故事，先安排童話中人物認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)的害處，然后再去幫助他們改正缺點(diǎn)。這正如作者自己所認(rèn)為的那樣，每個(gè)孩子都有這樣那樣的缺點(diǎn)或者毛病，她的童話就是想使這些東西暴露出來(lái)，真實(shí)地呈現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子自己去判斷和選擇。作者用她的真心和文字去引導(dǎo)，用她的思維去謀篇，用她的思想去啟迪。因?yàn)橥�齡的緣故，小讀者自然愿意跟著她走，認(rèn)同她，接受她的觀點(diǎn)。她的童話非常受小讀者歡迎，原因就在于此。不過(guò)，文吉兒雖然年紀(jì)不大，她的童話《穿越缺點(diǎn)小王國(guó)》結(jié)構(gòu)安排卻是老到，情節(jié)設(shè)計(jì)非常緊湊，一氣貫通，渾然一體，非常巧妙，就算成年童話作家也難輕易做到這點(diǎn)。

　　吉兒散文：于純真浪漫中見(jiàn)情懷

　　由于生活閱歷和人生經(jīng)歷限制，文吉兒認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的廣度和深度必然受到影響，但這不妨礙她對(duì)社會(huì)理想的美好向往和對(duì)人生目標(biāo)的執(zhí)著追求。在理想之燈的燭照下，她會(huì)發(fā)現(xiàn)太多社會(huì)現(xiàn)實(shí)的灰暗地帶和人生世道的骨感與無(wú)奈，再加上青春本身與之俱來(lái)的憂郁和感傷，她筆下的浪漫色彩比現(xiàn)實(shí)因子更多更強(qiáng)烈。

　　首先，張揚(yáng)人生理想。青春就是做夢(mèng)的年紀(jì)。文吉兒的筆描繪的是她滿懷的青春夢(mèng)想。不管是抒情散文還是虛構(gòu)作品，不管是散文詩(shī)還是隨筆、寓言，文吉兒的散文情感傾向是鮮明而濃烈的。 《中國(guó)夢(mèng)》 《少年中國(guó)》祝福祖國(guó)， 《烏鎮(zhèn)》 《周莊》思索社會(huì)， 《隨筆》 《無(wú)題》考量人生， 《勇氣》《單飛旅程》表達(dá)成長(zhǎng)， 《異想記》傾訴追求，還有親情、友情、愛(ài)情、溫情一一流露在她的筆端，無(wú)不帶著“90后”鮮明的標(biāo)識(shí)，敲響青春勵(lì)志的音符。

　　其次，書寫青春感傷。青春就是傷懷的季節(jié)。 《梔子花開(kāi)》是篇典型的傷春文字。夏花濃而易逝，如同青春，艷而不妖，如同少女，青澀而新，如同初戀，淡淡而立，使人思鄉(xiāng)。作者娓娓而談，感覺(jué)才下眉頭又上心頭，令人回味無(wú)窮。 《轎夫》是篇傷世之作。作者在靈山秀水當(dāng)中書寫一位老轎夫的蒼涼身世，負(fù)重維生，在憐憫中有敬仰，在同情中有發(fā)現(xiàn)，令人嗟嘆不已。

　　第三，表達(dá)真實(shí)感受。青春就是還沒(méi)有學(xué)會(huì)虛偽。人如此，文亦如此。文吉兒的散文筆觸既是浪漫的，又是真誠(chéng)的。文吉兒說(shuō)《異想記》就是她的青春賦——向自己的青春致敬。她在《下雨天》一文中寫到曾幾何時(shí)于不經(jīng)意間邂逅了一個(gè)人、一段音樂(lè)，那個(gè)人撩撥了少女的情絲，那段音樂(lè)打動(dòng)了青春的懷想，可是最終剩下的就是那場(chǎng)雨，以及關(guān)于那場(chǎng)雨的思念，期間的憧憬、青澀、錯(cuò)過(guò)和原諒都已隨風(fēng)。女孩的心思是不能猜的，只能表達(dá)，這就是文吉兒拿起筆進(jìn)行散文創(chuàng)作的緣由吧，也是她由童話創(chuàng)作走向散文創(chuàng)作的心路歷程、由天真爛漫走向純真浪漫的真實(shí)寫照。

　　加拿大著名的文學(xué)批評(píng)家弗萊在《批評(píng)的解剖》一書中把文學(xué)史上的作品類型按照時(shí)代分為四類“喜劇、傳奇、悲劇和諷刺文學(xué)” ，并認(rèn)為這同一年四季的更替相似，周而復(fù)始。春天為喜劇，夏天為傳奇，秋天為悲劇，冬天為諷刺文學(xué)。我認(rèn)為文吉兒的文學(xué)創(chuàng)作道路，也應(yīng)該如此走下去。童話是她創(chuàng)作的春天，散文是她創(chuàng)作的夏天，目前她的創(chuàng)作已經(jīng)從春天走進(jìn)夏天。春天是萌發(fā)的，她的童話創(chuàng)作的天真爛漫，是由她本性的“真”決定；夏天是熱烈的，她的散文創(chuàng)作的純真浪漫，是由她情感的“真”來(lái)決定的。接下來(lái)她要走到創(chuàng)作的秋天。秋天是寂靜的，她的創(chuàng)作應(yīng)該增加現(xiàn)實(shí)的力度、理性的思考，這應(yīng)該由認(rèn)識(shí)的“真”來(lái)決定，與此相應(yīng)的文學(xué)形式則是短篇小說(shuō)。她還往前走，就會(huì)走到創(chuàng)作的冬天。冬天是涵養(yǎng)的，她的創(chuàng)作應(yīng)該加入哲理的養(yǎng)分，這應(yīng)該由她將來(lái)的學(xué)識(shí)的“真”來(lái)決定，與此相應(yīng)的文學(xué)形式是長(zhǎng)篇小說(shuō)。但愿文吉兒的文學(xué)創(chuàng)作道路越走越寬闊，將來(lái)能夠創(chuàng)作出令人滿意的好的小說(shuō)，成為湖南乃至全國(guó)的文學(xué)大師。