透過童年的眼睛 看“很多”(方衛(wèi)平)

　　幼兒圖畫書《很多加很多等于幾》的故事起始于一個(gè)平平常常的幼兒生活場(chǎng)景：在幼兒園學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單加法的孩子，饒有興致地給前來接她回家的媽媽出“考題”。從“一加一”增加到“四加四”的“試題”，在我們看來，透露出一個(gè)年幼孩子可愛的稚氣。然而，當(dāng)我們就要在這個(gè)溫馨卻普通的童年生活片段前一笑而過的時(shí)候，孩子提出了另一個(gè)讓人眼前一亮的新問題：“很多加很多等于幾？”

　　這個(gè)問題把我們從簡(jiǎn)單的數(shù)字和邏輯推演的情境中，一下子帶到了另外一種生活的詩意境界。它也是這則故事的藝術(shù)之眼。從“一加一”到“很多加很多”的變化，涉及的不再是一種數(shù)字規(guī)模的增長(zhǎng)，而是問題性質(zhì)的轉(zhuǎn)移�！昂芏嗉雍芏唷憋@然不是一個(gè)可以從邏輯上給予精密解答的問題，而孩子對(duì)于這個(gè)問題的回答，則讓我們看到了童年的詩意如何越過思維公式的框范，抵達(dá)對(duì)于生活的某種審美的觀察和理解。

　　“很多小草加很多小草，等于草地”“很多花加很多花，等于花店”……這些詩意的答案呼應(yīng)著之前孩子和母親一起走過的每一個(gè)場(chǎng)景，并賦予了這些原本普通的場(chǎng)景不一樣的感覺和意義。

　　我們也可以說，這種“很多加很多”的智慧，實(shí)際上也還原了“加法”作為一種人類生活經(jīng)驗(yàn)的源初意義。在“加號(hào)”尚未成為一個(gè)缺乏溫度的數(shù)學(xué)符號(hào)之前，事物的疊加本身對(duì)我們而言意味著什么？我們看到，在故事里，它意味著一種豐富的歡愉，一種開闊的想象，以及與此相連的各種對(duì)于生活的美感經(jīng)驗(yàn)。故事中，孩子天真的詩心也觸發(fā)了大人們的想象力，并將“很多加很多”的詩意進(jìn)一步推向了更開闊的生活世界�！昂芏喟櫦y加很多皺紋，等于老爺爺、老奶奶”“很多燈很多燈加在一起，組成了一片燈的海洋”，在這樣的詩性表述和理解中，包含了有關(guān)時(shí)間的“加法”的某種樸素感受，以及有關(guān)光亮的“加法”的溫暖生活體驗(yàn)。

　　透過童年的詩的眼睛，這些通常被遮蔽在生活的各種煩擾之下的詩性意義，向我們展露出了它們質(zhì)樸親切的面容。它也讓我們看到，在童年時(shí)代呵護(hù)和培育這樣一顆詩意的心靈，是多么值得我們?nèi)ヅ�力的一件事情�?/p>

　　《很多加很多等于幾》

　　今曉 著

　　明天出版社

　　2014年1月出版