于丹：藝術(shù)教育應(yīng)去功利化(殷櫻)

于丹26日在成都參加2013亞洲教育論壇，并在期間接受媒體專訪 殷櫻 攝

　　中新網(wǎng)成都10月26日電 (殷櫻)“當(dāng)今的中國藝術(shù)教育，最重要的是去功利化�！敝�名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)教授于丹26日在2013亞洲教育論壇期間接受媒體采訪時說，藝術(shù)教育作為一種素質(zhì)教育，更多的是開發(fā)人性的未來，而不是為了當(dāng)下的考級證書。

　　“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里它只是飼料�！庇诘け硎�，現(xiàn)在的一些藝術(shù)教育讓孩子覺得藝術(shù)訓(xùn)練是一種苦役。太多的家長逼著孩子跳舞、練琴，只是為了有更好的通道和升學(xué)的機會，而沒有挖掘通過這種形勢而直指心靈自由的美感。

　　“這種把藝術(shù)教育當(dāng)作泥瓦匠的工藝活，不過是多了一門技能，多了一個‘敲門磚’。這與藝術(shù)教育的本意是背離的�！庇诘ふf，藝術(shù)教育的本意是讓人在藝術(shù)的陶冶中更快樂，更接近人的本質(zhì)，但現(xiàn)在很多已經(jīng)功利化了。“藝術(shù)教育固然有眾多專業(yè)化的培訓(xùn)機構(gòu)，但是這些專業(yè)機構(gòu)也不能替代家教與門風(fēng)�！�

　　“很多人問我，我的小孩是不是會背《論語》？”于丹告訴記者，自家小孩不會背，自己也不會去強迫，“她喜歡彈琴、唱歌、畫畫�！庇诘ふJ為，一個孩子在學(xué)齡前，藝術(shù)和體育的能力比記憶知識更重要，與人友善溝通的能力比掌握技巧重要，“我相信，起碼我的孩子是一個身心很健康的人。”

　　日前中國各地高考改革引熱議，特長生加分的趨勢正在逐步消解，于丹也很關(guān)注。她表示，考試是最大的導(dǎo)向，從考試上把特長加分減掉，孩子再去學(xué)藝術(shù)就是為了興趣，不會覺得是門手藝，這會讓藝術(shù)教育真正回歸本位。

　　關(guān)于最近內(nèi)地30所中學(xué)引進臺灣國學(xué)教材引發(fā)業(yè)界對國學(xué)探討的問題，作為古典文化的普及傳播者的于丹也作出了回應(yīng)，“這個事情沒什么大驚小怪，臺灣跟大陸同宗同源，我們對于中國文化的感受是一樣的�！�

　　對于考試中加大國學(xué)的比例，于丹認為，目的只是為了讓孩子成為典雅、謙和的人，這與中國的國際形象相關(guān)，臺灣對文化的存留對大陸是有啟發(fā)和借鑒的。

　　然而，當(dāng)下許多成績不太好的學(xué)生家長仍然把藝體高校作為未來孩子的出路，盡管一些孩子并不喜歡�！白尯⒆映蔀檎嬲�的自己，是家長對孩子最大的尊重。”于丹說，每一個人都有自己的長短，沒必要非要和自己的缺項較勁，只有真正成為自己，在任何專業(yè)領(lǐng)域能“樂于此”是最大的自我實現(xiàn)。

　　“讓孩子成為身心健康的人，成為具有幸福感的人，成為能有與社會融合的人是我們的目標(biāo)，家長不要強制性給孩子做選擇。”于丹呼吁，為人父母應(yīng)該回到這個共識上。