別讓功利化閱讀影響孩子(禾刀)

　　暑假的王府井書店門口張貼的7月圖書銷售排行榜上，前10名中有4本是少兒讀物。最近由中國新聞出版研究所發(fā)布的“第十次全國國民閱讀調(diào)查”(以下簡稱“閱讀調(diào)查”)結(jié)果顯示，2012年0～17周歲未成年人的圖書閱讀率為77.0%，比2011年下降1.6個百分點，同樣下降的還有未成年人的人均閱讀量，2012年為5.49本。人們不禁要問，是孩子真的不愛閱讀，還是我們給孩子的書出了什么問題？(8月27日《中國青年報》)

　　很顯然，現(xiàn)實畫面與調(diào)查數(shù)據(jù)有著明顯差別。這倒使我這個為人父者也猛地驚醒：每次兒子走進書店，總會情不自禁地捧起那些漫畫書。在兒子的書桌旁，翻得最舊最爛的永遠是漫畫書。而我卻像許多父母那樣，希望兒子能從我們想象中的那些經(jīng)典作品中盡快汲取營養(yǎng)。到底真就是兒童正在遠離閱讀，還是他們以拒讀少讀或淺讀等“軟抵抗”方式，表明著他們的閱讀傾向呢？

　　除了家長的深切期望，現(xiàn)在的教育體制對兒童的閱讀影響亦發(fā)揮著極其重要的作用。幾乎每學期，兒子都要按照老師的要求購書，有的是一些“名家”到學校推銷，有的是老師列出必讀書目，結(jié)果這些看似不錯的“好書”裝點了孩子的書桌，但并不是他的閱讀最愛。事實上，并不是所有經(jīng)典作品都適合每一個孩子的閱讀興趣，比如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》這些名著對缺乏社會閱歷的兒童很難產(chǎn)生吸引力，即便逼著他們硬著頭皮去讀，也不可能達成我們期望的理想效果，還會打擊孩子們的閱讀興趣。

　　作為對孩子潛移默化影響最大的家長，許多人其實早就在不知不覺中蛻化為功利化閱讀的忠實信徒。同樣是經(jīng)典名著閱讀，到底有多少人曾認真閱讀并仔細領(lǐng)會呢？盡管如此，在許多人的書架上卻堆砌著國內(nèi)的四大名著(精裝版、限量版)，還有許多國外名著。記得王蒙曾建議年輕人“多讀一些費勁才能讀懂的書”，但這又談何容易。在這個淺閱讀盛行、閱讀信息雜亂不清、注重視覺沖擊力的閱讀誘惑無處不在的當下，沉淀心靈認真閱讀愈顯奢侈。

　　一提起閱讀，許多人一方面感嘆閱讀的重要性，另一方面又常常覺得沒時間。只要我們稍稍想想便不難發(fā)現(xiàn)，這些托辭是那么毫無技術(shù)含量，像上網(wǎng)、玩手機、打牌、唱歌、喝酒……這些何嘗不是我們可以擠一擠的閱讀時間呢？只不過我們經(jīng)受不住現(xiàn)實生活的太多誘惑罷了。許多時候，家長在給孩子列閱讀書單時，不知不覺中逃避了自己的閱讀需求，把自己的“任務”強加給了孩子，當然總是不忘了“是為了孩子好”這一冠冕堂皇的托辭。

　　當然，這也不是說就應鼓勵孩子沉湎于漫畫世界。尊重孩子的閱讀習慣，也并非就是放任自流。如同電視上的鋪天漫地，時下的漫畫書籍同樣存在良莠不齊的現(xiàn)象。良好閱讀習慣的養(yǎng)成，需要長時間的循序漸進，更需要“身邊人”的“正能量”影響。換言之，孩子閱讀水平的提升，需要家長、老師等對象的循循善誘，特別是對孩子們不懂的問題應積極回答、解釋，而不是敷衍塞責�？傊�，作為家長的我們，不應將自己深陷其中的功利化閱讀，在潛移默化中左右孩子們的閱讀興趣。