教授：繁體字無(wú)人識(shí)羈絆了中華文化的傳承

　　昨天，“理論家新春走基層”走進(jìn)了紫禁城腳下的東華門街道。北京市社科院首都文化發(fā)展研究中心副主任沈望舒和北師大北京文化發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)助理萬(wàn)安倫教授在兩個(gè)多小時(shí)的座談中，圍繞中華文化和街道里的年輕人展開了熱烈的討論。沈望舒說(shuō)，社區(qū)文化不容小視，它應(yīng)給每個(gè)人帶來(lái)家的溫暖，社區(qū)文化絕不是搞活動(dòng)，它不能背離居民的需要。

　　座談一開始，街道干部就向?qū)＜姨岢隽艘粋�(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，“現(xiàn)在社區(qū)越來(lái)越重要，我們也想把它做好，在群眾中創(chuàng)出自己的品牌增加凝聚力，我們應(yīng)該怎么做才能讓它保持持久的生命力？”

　　沈望舒認(rèn)為，社區(qū)文化建設(shè)不能與居民需要相背離，它不能被簡(jiǎn)單地理解為搞活動(dòng)，它更要充滿人文關(guān)懷�，F(xiàn)在我們每個(gè)社會(huì)人回到家，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老板他都是一個(gè)社區(qū)人。如何找到每個(gè)社區(qū)的精神導(dǎo)向是社區(qū)文化的核心，也就是要尋找吸引物，這個(gè)吸引物可以是這個(gè)地區(qū)突出的傳統(tǒng)文化，也可以是西方文明無(wú)法攀比的無(wú)微不至的關(guān)懷。它需要社區(qū)有一支強(qiáng)大的工作者隊(duì)伍，去發(fā)現(xiàn)它、挖掘它和發(fā)揚(yáng)它。

　　80后的甘立淼是東華門街道的一名工作人員，她的問題很有代表性，“今年春節(jié)前，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)起了‘光盤行動(dòng)’和不放鞭炮的倡議，但是一些老人對(duì)我們說(shuō)，過(guò)節(jié)剩飯是年年有余，放鞭炮是民俗，傳統(tǒng)的東西怎么能丟？”面對(duì)文化創(chuàng)新和傳統(tǒng)文化的沖突，小甘覺得很困惑。

　　“文化是不是能夠被傳承、保留和弘揚(yáng)，其最大的前提是它有沒有消費(fèi)需求，如果沒有消費(fèi)需求，這種傳承將只能是博物館藝術(shù)。要想讓它充滿活力，應(yīng)該在我們現(xiàn)實(shí)的生活中把活化，變成當(dāng)代人的生活�！鄙蛲�舒這樣理解創(chuàng)新與傳統(tǒng)的沖突。

　　而萬(wàn)安倫教授表示，在社會(huì)的發(fā)展中確實(shí)會(huì)遇到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)社會(huì)沖突的問題，是否落后需要認(rèn)真地辨析，有利于自己和社會(huì)的就應(yīng)該是先進(jìn)的文化。他表示，中國(guó)傳承了幾千年的繁體字現(xiàn)在已經(jīng)沒有人認(rèn)識(shí)，在中小學(xué)的課本中文言文的比例也偏少，這些都羈絆了我們對(duì)中華文化的傳承。

　　他呼吁，繁體字應(yīng)該排入我國(guó)中小學(xué)的課程，可以采用識(shí)繁用簡(jiǎn)(認(rèn)識(shí)繁體字，使用簡(jiǎn)體字)的方式保留住老祖宗的文字文化。還應(yīng)該將中小學(xué)文言文的教學(xué)篇目提高至50%，讓孩子在學(xué)中體會(huì)到中華文化的博大精深，守住老祖宗的文化遺產(chǎn)。

　　在座談中，萬(wàn)教授還現(xiàn)身說(shuō)法講了他在馬來(lái)西亞過(guò)春節(jié)時(shí)，看到華人華僑仍然保持著中華民族傳統(tǒng)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信美德的小故事。