告訴孩子，成語還能這樣學(xué)

　　中國兒藝“中國故事”之《成語魔方二》“十一”開演——

　　告訴孩子，成語還能這樣學(xué)

　　捂住自己的耳朵，別人就聽不見鈴鐺的聲響了嗎？前進(jìn)的船只上，在寶劍掉下水的地方做記號就能把它找回來嗎？另辟蹊徑是重新找一條“小溪”的意思嗎？快樂看故事，輕松學(xué)成語， 10月1日，中國兒藝組合式兒童劇“中國故事”之《成語魔方二》將在中國兒藝假日經(jīng)典小劇場首演，讓孩子們在充滿童趣的舞臺藝術(shù)中，感受中國四字成語的獨(dú)特魅力，并由此開啟中國兒藝“十一”原創(chuàng)劇目演出周。

　　《成語魔方二》沿用《成語魔方一》的創(chuàng)作方式，采用組合式兒童劇的表現(xiàn)形式，將《刻舟求劍》 《另辟蹊徑》 《掩耳盜鈴》三個小朋友們耳熟能詳?shù)某烧Z改編成故事，每個片段獨(dú)立成章，三個成語故事組合成一個“魔方” ，借助多元舞臺藝術(shù)形式，延伸出中國文字千變?nèi)f化的魅力，讓每個成語與其背后的寓意對號入座，寓教于樂，啟蒙童心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，妙趣橫生的創(chuàng)意更貼近孩子的審美，更容易走進(jìn)孩子的心里。

　　每一個成語的背后都有一段典故，要將對孩子來說晦澀難懂的成語變成生動有趣的舞臺劇，需要主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)盡可能地發(fā)揮藝術(shù)想象力。從劇本的篩選開始主創(chuàng)們就費(fèi)盡心思，從最初的十七個劇本初稿中選定如今的版本，再反復(fù)修改，精心打磨。 《成語魔方二》劇中三個故事由三組不同的編劇和導(dǎo)演分別創(chuàng)作，在保持統(tǒng)一的審美意識和藝術(shù)追求的基礎(chǔ)上，共同傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　《刻舟求劍》導(dǎo)演楊成認(rèn)為，“選題這四個字本身就是一個場景” ，他們用充滿生命力的場景、充滿趣味的形式，以全新的技術(shù)展現(xiàn)傳統(tǒng)人偶，同時(shí)融入現(xiàn)代中國風(fēng)，讓孩子們在感受祖先生活的畫面中，充分理解成語背后的內(nèi)涵。 《另辟蹊徑》導(dǎo)演吳旭的創(chuàng)作初衷，是希望用“不同的形式和方法與孩子溝通，因?yàn)榻涣鲗�孩子來說非常重要” 。 《掩耳盜鈴》的編劇、導(dǎo)演張顏?zhàn)⒅亍皬墓适陆Y(jié)果出發(fā)” ，用幽默、無厘頭的表現(xiàn)方式，將一個荒誕的故事演繹得更符合兒童心理。

　　10月1日， 《成語魔方二》首演當(dāng)天，中國兒藝還將舉辦“成語還能這樣學(xué)——選出你最喜愛的成語故事”互動活動。此外，國慶期間，在中國兒童劇場，中國兒藝今年另一個新創(chuàng)大型兒童劇《東海人魚》也將再次上演。同時(shí)，除北京駐場兩個劇目演出15場，中國兒藝益智趣味兒童劇《小吉普·變變變》 《小卡車·變變變》還將赴廊坊演出7場，與當(dāng)?shù)氐男∨笥褮g度假期。