盲人寫活風景出書成作家

　　廣州市殘聯組織的寫作特工班教會盲人寫作 殘聯還為7位愛好文學的殘疾人出版專著

　　文／廣州日報記者譚秋明 實習生劉紫琦 通訊員楊希

　　盲人怎么可能寫風景呢？不但可能，而且這個寫風景的盲人還成了作家，他就是廣州的殘疾人作家朱元睿。

　　2014年以來，市殘聯籌集�？�，為七位愛好文學的殘疾人出版了個人專著。最近，廣州有5位殘疾人加入了廣東省作家協會，實現了自己的作家夢。殘疾人作家和普通作家有什么不同？讓我們走近這個群體，為你揭曉答案。

　　“殘疾人做什么事都不容易，我從來不敢做作家夢�！崩钤势皆卺t(yī)院的病床上接受采訪，今年53歲的她，自小患有小兒麻痹。最近因為去臺灣采風不慎摔倒導致骨折，又躺倒了病床上。

　　和其他的殘疾作家一樣，與生俱來的殘障，讓李允平從小只能困在家中，甚至只能躺在床上，慢慢養(yǎng)成了愛看書的習慣。

　　“不挑什么書，拿起來就看。”李允平說，生來殘疾讓她曾經抱怨命運，但是她很感激自己降生的家庭，媽媽是名圖書管理員，有著借書閱讀的便利。

　　從愛讀書到愛寫作之間，李允平有一段與別人不同的經歷——做個體戶。恰逢上世紀90年代，在家人和殘聯的鼓勵支持下，李允平也走上了創(chuàng)業(yè)路， 在家中開了一家文印店。因為家住老東山，周圍住著不少文化人，李允平曾幫不少名家大腕打印文稿。電視劇《李自成》的劇本就是由她打印的。

　　“看到這些知名劇作家的作品，很興奮，通宵達旦地將它們讀完，然后一字一句地打印出來，再來校對一遍，總之，百讀不厭。”從這時開始，李允平有了手癢的感覺，開始每天寫日記，給殘疾人朋友寫信，“一閑下來就拿起筆寫，想到什么寫什么�！边@是她踏入文學創(chuàng)作的初始狀態(tài)。

　　而其他的殘疾人作家，則多數是在病床上，在絕望中，執(zhí)起筆來寫作，年輕作家李瑩姬就是如此。

　　李瑩姬1歲多時就被診斷患有雙側髖關節(jié)脫位癥，先后做了9次大手術。上初一級的時候，她又一次住進醫(yī)院，“記不起是第幾次住院了，特別低落， 覺得這一生就這樣了吧，不斷做手術，毫無樂趣可言。”一天，在朦朧的睡夢中，她聽見主治醫(yī)生與父母的談話，大意是提醒瑩姬的父母要鼓勵孩子學習醫(yī)療兩不 誤，“她有什么興趣都要支持她，這樣她才能建立起治療的信心，療效才更好。”聽醫(yī)生這么說，她有種恍然大悟的感覺，開始寫醫(yī)療日記。數年后，她的原創(chuàng)小說 《噴泉之旅》在廣東校園文學大賽小說類中奪得亞軍，她更為堅定地走在寫作的路途上。

　　寫作特工班教盲人寫風景

　　怎樣寫一件事、一處景物，又或者怎樣用一段話勾勒一個人？殘疾作家們都曾走過求知若渴的時期。廣州市殘聯組織的寫作特工班給了他們很多的幫助。

　　“如果不是特工班的老師反復的勸慰和指導，我這本自傳式小說可能會難產呢�！泵と俗骷抑煸�睿這么說。他有時會自稱“半個盲人”，因為今年51 歲的他，在25歲那年遭遇車禍而失明，“和其他盲人不同，我看到過世界，知道它的繽紛鮮活，也正是如此，意外發(fā)生之后，我陷在絕望中難以自拔�！�

　　參加寫作特工班，是朋友拉他去的�！袄蠋煹闹v課，很有趣，有些課是帶到戶外上的，譬如教寫風景�！敝煸�睿摩挲著手掌說，“我當時跟老師說，這個課不合理，我都看不到，怎么寫風景呢？”老師啟發(fā)他，除了看到，風景也可以被感覺到、聽到和聞到。“我似乎一下子就開竅了。”

　　學習中，朱元睿萌發(fā)了寫小說的念頭，“想寫，又實在不敢寫�！彼�慨嘆，這意味著必須去揭開已經平復的傷疤，重新咀嚼那些不愿回憶的苦難。大家 都鼓勵他寫，他便埋頭疾書。兩年多，一部20多萬字的自傳式小說《慧眼》完稿。“健全人寫一本小說，自己就能輕松地審讀上十多遍，但盲人寫一本小說，還要 請人幫忙審讀數十遍。”

　　渴盼戀愛 都想親近幸�！皻埣踩吮緛砭突閼匐y，一般人不會甘愿娶一個殘疾媳婦或者嫁個殘疾丈夫吧！”殘疾作家們在談及未來的時候，都透露出對婚戀的渴盼與無奈。

　　殘疾作家劉悅倫的作品集《你我之間》就是用27個故事講述了殘疾人相愛又相離的故事。對于這一個作品集，廣東省作家協會理事榮笑雨評價：“簡 單的故事、簡單的人物關系、簡單的身份描摹，后面透出的是作者簡單而固執(zhí)的追求——我也有真愛。”令人遺憾的是，殘疾人的婚戀多數是“圈子內消化”——殘 疾的和殘疾的結合。

　　讀屏時代 選擇堅守筆墨

　　時下，人們喜愛快餐閱讀，閱讀習慣越來越差，閱讀時間越來越少的相關報道和評論，不時刺激著殘疾人作家的心靈。他們有沒有被刺痛？會不會放棄？

　　“我會一直寫下去，我相信筆墨的力量�！崩钤势竭@么說，得到其他殘疾作家的應和。

　　“我們唯有用心寫，殘疾人才會被認識和接納，作家，是一個頭銜，而我們肩負的職責是寫好殘疾人的故事，讓這個群體被接納，被認可�！崩钤势秸J 為，寫作是幫助殘疾人建立自信的一個好辦法，“先是我手寫我心，再到我愿意和你交心，通過寫作，殘疾人既能打破內心的怯懦，又建立豐富的內在。”而其他的 殘疾人作家則認為，自己努力通過寫作為社會大眾開掘一個對美、對愛、對未來完全不同的視角。