湖南作家劉會元：潛心教研書寫詩意人生

———記湖南省作協(xié)會員洞口縣石江鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組長劉會元

　　(原標(biāo)題：潛心教研書寫詩意人生———記洞口縣石江鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組長劉會元)

　　“劉老師是一個好老師 ，他是我前行的航標(biāo)……”12月10日 ，洞口縣石江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師劉會元在班上朗誦一篇學(xué)生作文時 ，讀到一段寫自己的文字 ，眼睛不禁濕潤了。這時 ，他不由自主地想起了2015年上半年 ，一群學(xué)生家長自發(fā)找到學(xué)校校長 ，請求校長讓他繼續(xù)當(dāng)115班班主任兼語文老師。家長們懇切的語言 ，讓劉會元和在場的老師十分感動。這個評上職稱最晚 、待遇低于同齡人且快要退休的老師 ，為什么如此深受家長喜歡呢？

　　1984年 ，初入教壇的劉會元參加邵陽地區(qū)教師教具制作比賽 ，其“視覺暫留演示儀”一舉獲得了一等獎。第二年，他不僅當(dāng)上學(xué)校語文教研組長 ，還加入了中國共產(chǎn)黨。從此 ，他更加熱心工作了。要求學(xué)生背的課文 ，他必須先背；要求學(xué)生寫的作文 ，他必須先寫“下水文”。為了當(dāng)好語文組長 ，他不僅經(jīng)常與教導(dǎo)主任黃淵成及其他語文老師切磋，還廣泛閱讀了陶行知 、葉圣陶等的教育理論。因此 ，學(xué)校語文組活動開展得如火如荼 ，多次受到縣教研室的夸獎。1990年 ，劉會元代表縣 、市出席了全國小學(xué)語文教學(xué)研討會。

　　雖然日常教學(xué)任務(wù)繁重 ，但劉會元并沒有放棄教研工作。他把學(xué)生當(dāng)成研究對象 ，讓教學(xué)和文學(xué)共同提升。2013年 ，學(xué)校將一個一直居年級倒數(shù)第一的班交給他 ，他 從“功夫在詩外”得到啟示 ，在激發(fā)學(xué)生興趣 、增強自信心等方面做文章。經(jīng)過一年的努力 ，終將一個綜合分一直居年級倒數(shù)第一的班級推向年級第一。

　　通過辛勤耕耘和探索 ，劉會元不僅贏得了學(xué)生、家長的擁戴，還引起社會各界的關(guān)注和褒獎。他的學(xué)生寫作的文章，有的上了《邵陽日報》，有的獲國家級獎勵；還有學(xué)生的科創(chuàng)作品獲全國中小學(xué)科創(chuàng)作品獎。劉會元的教學(xué)論文《“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)慎重面對》等 在《中國教育報》 、湖南教育》等報刊發(fā)表。他創(chuàng)作的童話 詩《多和少的爭吵》入選楊紅櫻主編的小學(xué)四年級語文閱讀教 材《快樂閱讀100篇》；紀(jì)實散文《一個臺灣作家的情懷》在《人民日報》海外版發(fā)表后被中國語文網(wǎng) 、教學(xué)資源網(wǎng)等收進人教版八年級上 冊《語文》課文《你一定會聽到的》參考資料。2011年 ，他重點參與的洞口縣“農(nóng)村小學(xué)本土化習(xí)作教學(xué)研究”課題獲省教育學(xué)會結(jié)題，他也因此加入了湖南省教育學(xué)會。2011年 ，他成為首屆陶行知教育獎候選人；他的散 文《山風(fēng)飄遠的思緒》獲騰訊公益慈善基金會 、中國教育發(fā)展基金會 、中國教育報》等慶祝教師節(jié)30周年征文二等獎；他創(chuàng)作的反映教改的中篇小說《兩棲人》獲首屆全國教師文學(xué)小說一等獎……