文壇常青樹梁曉聲

《知青》劇照

《今夜有暴風(fēng)雪》海報(bào)

　　40年來，他創(chuàng)作了1000多萬字的長中短篇小說、雜文評論和影視劇本，是當(dāng)代作家中無可爭議的高產(chǎn)作家。他的創(chuàng)作緊跟時(shí)代步伐，觸及社會良心和人的靈魂，他的文學(xué)擔(dān)當(dāng)和家國情懷，注定成為這個(gè)時(shí)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的精神坐標(biāo)。他就是作家、教授、中央文史館館員梁曉聲。

　　著名作家梁曉聲是中國文壇的常青樹，他開了知青文學(xué)創(chuàng)作的先河，出版的一系列文學(xué)作品，深刻地展示了知青群體的痛苦與快樂、求索與夢想，真誠地禮贊他們在逆境中表現(xiàn)出來的美好心靈與情操，為知青一代樹立起不屈的精神豐碑……

　　知青文學(xué)的開拓者

　　梁曉聲原名梁紹生，1949年9月22日出生于哈爾濱市，祖籍山東榮成。1968年，高中畢業(yè)的他，趕上了知識青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，成為黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵 團(tuán)的一名“兵團(tuán)戰(zhàn)士”，在北大荒度過了7年的知青歲月。由于他擅長寫作，被批準(zhǔn)參加了全兵團(tuán)的文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)班。他參加文學(xué)培訓(xùn)班期間，創(chuàng)作了小說《向 導(dǎo)》，并發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《兵團(tuán)戰(zhàn)士報(bào)》。

　　1974年，復(fù)旦大學(xué)的一名老師到兵團(tuán)招生，在佳木斯偶然讀到梁曉聲的《向?qū)А罚�認(rèn)為寫得不錯(cuò)， 便立即啟程趕往黑河，想見一見他。梁曉聲后來回憶：“那次我們見面后暢談了一上午的文學(xué)，盡管這樣在當(dāng)時(shí)很危險(xiǎn)。”隨后，這位老師返回上海，力薦并說服學(xué) 校給他寄來了錄取通知書。就這樣，梁曉聲成為了復(fù)旦中文系的一名大學(xué)生，圓了大學(xué)夢。

　　1977年，梁曉聲從復(fù)旦畢業(yè)后，分配到北京電影 制片廠從事文學(xué)編輯工作。和許多知青相比，他感到尤其幸運(yùn)。很自然地，他開始正式從事文學(xué)創(chuàng)作。知青生活經(jīng)歷，是他文學(xué)創(chuàng)作的靈感和源泉。他相繼創(chuàng)作了北 大荒知青題材的系列小說《這是一片神奇的土地》、《今夜有暴風(fēng)雪》、《雪城》、《師恩難忘》、《年輪》等等。

　　《今夜有暴風(fēng)雪》這部小說 中，通過對知青生活、命運(yùn)、成長、斗爭的具體描繪，刻畫了曹鐵強(qiáng)、劉邁克、裴曉云等令人肅然起敬的知青形象，熱情謳歌他們墾荒戍邊、建設(shè)邊疆的生活戰(zhàn)斗風(fēng) 貌和崇高的獻(xiàn)身精神，整個(gè)作品氣勢雄渾、沉郁悲壯，英雄主義和浪漫主義氣息濃郁，被視為知青小說里程碑式的作品，并獲全國最佳中篇小說獎(jiǎng)。

　　梁曉聲的知青系列小說，在讀者中引起強(qiáng)烈共鳴，且很快被改編成電視劇。電視劇《今夜有暴風(fēng)雪》、《雪城》相繼播放后，成為大江南北街頭巷尾談?wù)摰臒狳c(diǎn)，梁曉聲的名字也家喻戶曉�！堆┏恰凡コ龊笥绊憣�(shí)在太大，劇組便送他一臺18英寸的彩電，這著實(shí)讓他受寵若驚。

　　社會變遷的思想者

　　上世紀(jì)90年代之后，中國改革開放的步伐提速，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，各種社會矛盾也隨之而來。梁曉聲將目光轉(zhuǎn)向了現(xiàn)實(shí)社會。他面對紛繁蕪雜的都市生活，創(chuàng)作了 揭露人性丑惡的長篇小說《恐懼》、《泯滅》，還創(chuàng)作了都市情愛小說《伊人，伊人》。他試圖從不同的創(chuàng)作主題和維度，揭示人間生活百態(tài)。

　　隨后，梁曉聲就用“兩支筆”寫作，一支筆寫文學(xué)作品，一支筆寫雜文評論。1997年，他出版了《中國社會各階層分析》。該書中，他發(fā)揮作家感性思維的優(yōu) 勢，用生動(dòng)鮮活的語言，為社會各個(gè)階層人物進(jìn)行“畫像”。在他看來，由于財(cái)富分配失衡，使得道德失范的事件時(shí)有發(fā)生。他說：“不正視某些現(xiàn)實(shí)問題，社會將 很危險(xiǎn)�！绷簳月曇苍�經(jīng)想過“少管閑事”，但是內(nèi)心的良知驅(qū)使他不停地思考，不停地寫作。

　　梁曉聲除了寫作，對教育也極為關(guān)注。2002 年至今，他一直任北京語言大學(xué)中文系教授。當(dāng)初決定到大學(xué)任教，他的很多朋友都不理解，因?yàn)檫@不利于安心寫作�？闪簳月晠s說：“給那些真正喜歡文學(xué)、又有 潛力的年輕人講課，是最有意義的事情。”在大學(xué)校園，他不是“掛牌教授”，而是堅(jiān)持每學(xué)期給本科生開課，主講“文學(xué)寫作與欣賞”課程。在他眼里，中文系學(xué) 生的能力至少要在評論、研究、創(chuàng)作中體現(xiàn)出來。他常常在課堂上點(diǎn)評學(xué)生的作品，對學(xué)生習(xí)作的評語最多時(shí)達(dá)到5000多字，他還自掏腰包支持學(xué)生辦刊物。 2006年梁曉聲被評為“全國師德標(biāo)兵”。

　　梁曉聲梳理歷史文化、反思人性本質(zhì)、觀察社會生活，相繼出版《郁悶的中國人》、《忐忑的中國 人》、《中國人，你缺了什么》、《真歷史在民間》、《中國生存啟示錄》、《中國人的淡定從何而來》等等。在他看來，非虛構(gòu)的文本介入當(dāng)下生活，也是作家的 應(yīng)有之責(zé)。他說：“一個(gè)國家是不能沒有一些精神貴族的。否則的話，這個(gè)國家的文化也就不值一提�！�

　　2012年，由梁曉聲擔(dān)任編劇的電視 劇《知青》，在央視播出。劇中，他通過對趙天亮、周萍、趙曙光、馮曉蘭等人的刻畫，史詩般地再現(xiàn)了那個(gè)特殊年代知青們的激情和夢想。為什么梁曉聲在15年 之后，以影視片的方式回歸知青題材？對此，他說道：“現(xiàn)在的知青題材作品給年輕觀眾帶來了很多誤區(qū)，知青生活好像就是談戀愛，我要強(qiáng)調(diào)的是知青這代人對國 家很重要，在那樣的環(huán)境中，個(gè)人命運(yùn)都是未知數(shù)，還關(guān)心國家命運(yùn)�！�

　　人文精神的堅(jiān)守者

　　2014年10月15日，梁曉 聲參加了由習(xí)近平總書記主持召開的文藝工作座談會。會間，總書記對他說：“曉聲，我跟你筆下寫的那些知識青年是不一樣的�！碑�(dāng)時(shí)他先是一愣，然后總書記接 著說：“我這個(gè)人是要求自己壓力越大，意志要越強(qiáng)�！痹诹簳月暱磥�，總書記說的“不一樣”，意思主要在后面這句話。從客觀上講，知青一代中，不少人背負(fù)政 治包袱，甚至返城后還走不出人生陰影。而總書記不是這樣的，他強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該從各種磨難中走出來，精神上強(qiáng)大起來，才變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　參加完文 藝座談會之后，梁曉聲帶著十多名“80后”青年創(chuàng)作影視劇本，劇本主要是講述山區(qū)農(nóng)村早年的貧窮和后來的變化，同時(shí)也反映山區(qū)孩子如何背井離鄉(xiāng)闖蕩人生和 他們的鄉(xiāng)愁。培養(yǎng)年輕人創(chuàng)作這類劇本，他就是希望年輕一代的作品，能夠像老作家的一樣具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，而不僅僅是娛樂和愛情。作品中要有家風(fēng)和鄉(xiāng)情。

　　2015年初，梁曉聲出版了《我們的時(shí)代與社會》、《我相信中國的未來》兩本書。書中凝聚著他對社會的思考，字里行間充滿了人文關(guān)懷與家國情懷。尤其是 在《我相信中國的未來》一書中，他認(rèn)為黨的十八大之后，社會風(fēng)氣正在好轉(zhuǎn)，堅(jiān)信中國未來更美好。在前不久剛剛結(jié)束的兩會上，書香社會建設(shè)再度成為焦點(diǎn)。梁 曉聲作為全國政協(xié)委員，對于當(dāng)前很多人遠(yuǎn)離紙質(zhì)書籍閱讀、樂于手機(jī)閱讀深表擔(dān)憂。他說：“讀書讓我做人有原則，正是因?yàn)橛性瓌t，人們尊重的是我這個(gè)人，而 不是因?yàn)槲覍懥硕嗌僮帧！?/p>

　　梁曉聲除了重視成年人的閱讀，還重視青少年和兒童的閱讀與寫作，他剛剛編寫出版了《小學(xué)生如何寫好作文》、 《中學(xué)生如何寫好作文》兩本書。他的用意就是要告訴孩子們：閱讀和作文不是包袱，而是一件愉快的事。另外，他希望孩子們從分?jǐn)?shù)的壓力中解脫出來，在書香氛 圍中快樂成長。