中國畫創(chuàng)作與教學(xué)的“起承轉(zhuǎn)合”

敦煌之夢——母子情深 唐勇力

　　四川美術(shù)學(xué)院主辦的2015四川美術(shù)學(xué)院中國畫系教師作品北京展，以“中國畫新形態(tài)”為創(chuàng)作主張，突出“繼承與革新”的教學(xué)理念；“天地繪心——中國畫學(xué)國美之路”日前在中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展出，展覽以中國美術(shù)學(xué)院中國畫系為敘述主體，分“立心”“繼學(xué)”“拓疆”“增峰”四個篇章展現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院中國畫系自成立以來的歷史成就與時代風(fēng)貌——各大美術(shù)學(xué)院近日爭相將中國畫的創(chuàng)作與教學(xué)提上日程， 12月4日，由中央美術(shù)學(xué)院主辦、中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院承辦的“為中國畫(第二回) ——中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院教學(xué)與創(chuàng)作展”在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉辦，展覽同樣將目光聚焦于中國畫，全面呈現(xiàn)中央美術(shù)學(xué)院中國畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究的現(xiàn)狀與全貌。

　　此次展覽是繼2010年在中國美術(shù)館舉行的“為中國畫——中央美院中國畫學(xué)院教師作品展”之后，再次以同一主題舉辦的展覽，以美術(shù)館展覽的方式全方位地呈現(xiàn)中國畫學(xué)科的學(xué)院教學(xué)，特別是中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院自2005年正式建院以來的十年征程。展覽以豐富的教學(xué)案例和教師們、學(xué)生們的近作為展陳內(nèi)容，讓觀者步入學(xué)與研、思與行的空間，仿佛在上一堂生動的既有理論又有實踐的美術(shù)課。

　　本次展覽總策展人、中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安提出以“起承轉(zhuǎn)合”作為展覽的學(xué)術(shù)主題，在展現(xiàn)中國畫學(xué)科特點的同時，梳理當(dāng)下中國畫教學(xué)、創(chuàng)作、研究的源與流、承與變、思考中國畫學(xué)院教學(xué)發(fā)展的過去與未來�！捌鸪修D(zhuǎn)合”作為藝術(shù)創(chuàng)作常用的結(jié)構(gòu)技巧，本出自文學(xué)創(chuàng)作慣用的行文方法，后來逐漸泛指文章的寫作手法。元代范德璣的《詩格》云：“作詩有四法：起要平直，承要舂容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵水。 ”“起承轉(zhuǎn)合”同時又暗合中國畫創(chuàng)作的畫理畫法中章法圖式的結(jié)構(gòu)。中國畫講虛實、講氣勢、講經(jīng)營、講布局，講位置。一畫一筆一點一線之間，也有起、承、轉(zhuǎn)、合。尤在大幅畫作中，更需體現(xiàn)明確的主題與清晰的章回段落，追求開篇起勢，中段承勢，爾后轉(zhuǎn)勢，最后合勢�！捌鸪修D(zhuǎn)合”亦是中國畫創(chuàng)作、教學(xué)與研究的四個維度，“起”意味著起點、起立、起源，“承”意味著傳承、承接，“轉(zhuǎn)”意味著創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換，“合”則指向了綜合、融合。

　　在范迪安看來，中國畫的教學(xué)在美術(shù)學(xué)院應(yīng)該是首要的，它是民族的藝術(shù)、民族的文化。而且在當(dāng)前寬闊的國際交流中，更加需要用中國畫藝術(shù)與國際藝術(shù)界對話。范迪安表示，中國畫的教學(xué)、創(chuàng)作和研究毫無疑問處在中國社會發(fā)展的新的征程，中國文化需要向世界樹立中國精神、中國形象的關(guān)鍵時期。他希望通過此次展覽，更好地梳理中國畫教學(xué)過往的經(jīng)驗，提出新的思考，共同探討在當(dāng)今形勢下如何搞好中國畫教學(xué)的問題。