《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)：一位好媽媽的美式教育心得》

http://www.marylandtruckinsurance.com 2015年07月13日16:47 作者：畫云博士

作者：畫云博士
出版社：作家出版社
出版時(shí)間：2015.6
書號(hào)：978-7-5063-8028-7
定價(jià)：38.00元

　　作者簡(jiǎn)介：

　　王畫云，中科院化學(xué)博士，曾是中科院最年輕的副研究員之一。后又取得美國(guó)得克薩斯大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士，擔(dān)任美國(guó)多家高科技跨國(guó)公司高級(jí)工程師。是美國(guó)Think and Speak Up (思考與溝通)課程的創(chuàng)建人，美國(guó)

　　Southern Methodist University大學(xué)公共關(guān)系傳播學(xué)院、廣告研究所、青少年夏令營(yíng)《思考與溝通》主講。

　　曾擔(dān)任：

　　中央電視臺(tái)CCTV-4《學(xué)會(huì)溝通》嘉賓

　　外研社《全國(guó)新概念英語技能大賽》總決賽演說嘉賓和評(píng)委

　　中央電視臺(tái)《希望之星英語風(fēng)采大賽》全國(guó)預(yù)選賽評(píng)委

　　在美國(guó)，擔(dān)任

　　全美第三大《演講與辯論》賽評(píng)委

　　大達(dá)拉斯地區(qū)多個(gè)中英文演說比賽的總教練。

　　因孩子教育出了一些問題，王畫云轉(zhuǎn)而從事家庭教育研究，并成為這方面的專家，親子關(guān)系講座受到國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。

 

 

　　內(nèi)容介紹：

 

　　《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)》作者是資深的教育專家畫云博士。她是美國(guó)《思考與溝通》創(chuàng)建人及主講，全美第三大《演講與辯論》賽評(píng)委，大達(dá)拉斯地區(qū)多個(gè)中英文演說比賽的總教練，中央電視臺(tái)《學(xué)會(huì)溝通》嘉賓、《希望之星英語風(fēng)采大賽》全國(guó)預(yù)選賽評(píng)委，外研社《全國(guó)新概念英語技能大賽》總決賽演說嘉賓和評(píng)委。

　　《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)》作者思維活潑，語言簡(jiǎn)潔，同時(shí)還善于調(diào)動(dòng)列表、圖式等多種話語方式，顯示了國(guó)際化生存背景下過人的敏感、洞察和理解力，以及罕見的溝通能力。

　　《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)》立意獨(dú)特、深入淺出，既見情懷，又見胸襟。其核心概念是“我際”，這一概念首先具有人類學(xué)、心理學(xué)和終生教育的意義，將其延伸到子女教育的領(lǐng)域中去則意味著教育孩子首先要教育自己，而孩子的成長(zhǎng)同時(shí)折射著父母的成長(zhǎng)。正如作者是從自己的教育和受教經(jīng)驗(yàn)中提煉出“我際”概念一樣，她對(duì)這一概念的闡發(fā)也完全訴諸經(jīng)驗(yàn)，因涉及眾多向度和層面而具有整體的說服力。

　　《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)》中西合璧，走在教育理念的前沿。為加深親子溝通提供了許多具體可行的操作方法。雖然從內(nèi)容方面來看，談的是家庭教育和學(xué)校教育；但從價(jià)值和功用上說，也可以成為一個(gè)人自我成長(zhǎng)的良好讀本，其中的反思、誠(chéng)懇和自我覺醒意識(shí)，尤其值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

 

　　推薦語：

 

　　編輯推薦：

　　一個(gè)海外高知媽媽的覺醒、感悟和研究，

　　給你帶來國(guó)際的視野和全新的家教理念。

　　名家推薦：

　　畫云博士在海外生活20多年，她的教育研究具有國(guó)際化的視野和開放的心態(tài)。本書通過她育子和教學(xué)的經(jīng)歷，深刻剖析了親子關(guān)系和師生關(guān)系的本質(zhì)，并為優(yōu)化這些關(guān)系提供了許多具體的操作方法。這些方法的靈魂即無條件的愛，它令許多教育問題迎刃而解。

　　本書中西合璧，教育理念前沿。雖然從內(nèi)容方面來看，談的是家庭教育和學(xué)校教育；但從價(jià)值和功用上說，也可以成為一個(gè)人自我成長(zhǎng)的良好讀本，其中的反思、誠(chéng)懇和自我覺醒意識(shí)，尤其值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

　　——著名教育專家 《好媽媽勝過好老師》作者  尹建莉

 

　　目錄：

 

　　序言 為人父母/ 001

　　前言 自修媽媽學(xué)位/ 001

　　鬧騰女兒遇上問題媽媽/ 002

　　媽媽的覺醒，女兒的成長(zhǎng)/ 003

　　我為什么寫這本書/ 005

　　第一章 我是這樣和孩子溝通的/ 001

　　妙齡女兒要染白發(fā)的時(shí)候/ 003

　　別人罵兒子的時(shí)候，我讓他這樣應(yīng)對(duì)/ 009

　　打翻的是盤子，收獲的是責(zé)任/ 017

　　請(qǐng)吼了老師的兒子吃飯/ 021

　　表達(dá)善意，也需技巧/ 026

　　女兒忘記帶作業(yè)/ 030

　　這叫“拿”，不叫“偷”/ 036

　　媽媽，請(qǐng)別讓我撒謊/ 038

　　向你“嫉妒”的人學(xué)習(xí)/ 040

　　女兒“教育”了我/ 044

　　開給女兒的一劑后悔藥/ 049

　　不要孩子“聽話”/ 052

　　怎樣讓孩子愛吃飯/ 055

　　和孩子先講“情”，再講“理”/ 060

　　說吧，媽媽不發(fā)火/ 063

　　“控制”也是溝通的藝術(shù)/ 066

　　平息怒火，慶祝出錯(cuò)/ 070

　　第二章 在美國(guó)，我是這樣上課的/ 073

　　鼓勵(lì)學(xué)生“出錯(cuò)”/ 075

　　讓她們比成績(jī)，還是讓她們比創(chuàng)意/ 078

　　在意小鴨子的愛瑪/ 080

　　請(qǐng)心疼我的嗓子/ 082

　　請(qǐng)轉(zhuǎn)個(gè)夠，笑個(gè)夠/ 084

　　待在桌子底下，還是回到椅子上？/ 087

　　老師說你很棒/ 089

　　強(qiáng)調(diào)“淘氣鬼”的優(yōu)點(diǎn)/ 091

　　搗蛋男孩變紳士/ 093

　　我給美國(guó)老師上示范課/ 097

　　插上想象的翅膀/ 103

　　第三章 和孩子一起成長(zhǎng)/ 113

　　與自己競(jìng)爭(zhēng)，與對(duì)手牽手/ 114

　　女兒罵我“蠢”的時(shí)候/ 124

　　面對(duì)白人男子的無禮/ 128

　　謝謝你當(dāng)眾宣布與我斷交/ 133

　　有的時(shí)候，“輸”就是贏/ 135

　　還有一種更為高尚的榮譽(yù)/ 139

　　爭(zhēng)吵時(shí)，一句話扭轉(zhuǎn)局面/ 142

　　壓力下，考驗(yàn)的是自信/ 145

　　正在表演，樂器出了問題/ 149

　　讓孩子幫我拿主意/ 152

　　兒子夸我長(zhǎng)大了，女兒謝我不生氣/ 159

　　女兒犯愁，我偷著樂/ 161

　　誰把鉛筆刀給拆了？誰拆的？/ 163

　　做“專業(yè)人”的作業(yè)/ 164

　　第四章 美國(guó)的實(shí)用主義教育/ 169

　　美國(guó)學(xué)校人人有機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)/ 170

　　集體演習(xí)火災(zāi)撤退/ 172

　　你的觀點(diǎn)最受重視/ 174

　　從課堂走近美國(guó)政府/ 177

　　8歲女兒的自然環(huán)保觀念/ 179

　　美國(guó)小學(xué)生的版權(quán)意識(shí)/ 183

　　讓人感動(dòng)的美國(guó)課堂作業(yè)/ 185

　　數(shù)學(xué)是浪漫的/ 187

　　小兒子成了大律師/ 191

　　第五章 這樣的知識(shí)有助孩子自信、強(qiáng)身和學(xué)習(xí)/ 197

　　身體的神秘，不可不知/ 198

　　迷失的高考學(xué)子重獲自信/ 202

　　“裝相”，裝出自信來/ 208

　　“變臉”的好處/ 212

　　“懶孩子”終于愛鍛煉了/ 215

　　最有成效的學(xué)習(xí)方法/ 221

　　第六章 具備這些能力，孩子更優(yōu)秀/ 225

　　獨(dú)立性/ 226

　　女兒要獨(dú)立，還要我獨(dú)立/ 226

　　20歲了，她還不會(huì)泡方便面/ 231

　　獨(dú)立，從點(diǎn)菜開始/ 234

　　說服力/ 236

　　說服媽媽掏腰包/ 236

　　不做撒潑的成年人/ 242

　　請(qǐng)“問題孩子”出謀劃策/ 247

　　寬容力/ 256

　　曼德拉的寬容/ 256

　　兩個(gè)老人的屈辱與寬容/ 257

　　寬容讓母女走出精神煉獄/ 260

　　感恩力/ 264

　　陶行知的四粒糖/ 264

　　“捕捉”美，會(huì)變美/ 265

　　學(xué)會(huì)欣賞自己，感恩自己/ 268

　　傾聽力/ 270

　　且慢，給孩子時(shí)間把話說完/ 270

　　用心，沒偏見地聽孩子的故事/ 272

　　教學(xué)生傾聽的三部曲/ 276

　　領(lǐng)導(dǎo)力/ 278

　　“三明治”點(diǎn)評(píng)，別人既歡喜又感激/ 278

　　女兒的點(diǎn)評(píng)老師贊/ 287

　　兒子的點(diǎn)評(píng)我感動(dòng)/ 288

　　表達(dá)不滿力/ 291

　　“我”語言還是“你”語言/ 294

　　自尊自信，收獲雙贏/ 297

　　溫和面對(duì)朋友的反常行為/ 302

　　正視自己的煩躁/ 303

　　說“不”也雙贏/ 305

　　第七章 我際關(guān)系——溝通能力的培養(yǎng)/ 309

　　溝通是人生的必修課/ 309

　　優(yōu)秀人才的失敗人生/ 309

　　明星和快樂間沒有等號(hào)/ 312

　　從“白眼到微笑”看人際溝通/ 313

　　人際溝通的“根”——我際關(guān)系/ 316

　　催吐藥怎么會(huì)止吐/ 316

　　納粹集中營(yíng)里的一個(gè)幸存者/ 317

　　相信自己笨，自己就笨/319

　　影響我際關(guān)系的六個(gè)因素/ 320

　　洋腔幫的故事——自身經(jīng)歷對(duì)我際關(guān)系的影響/ 320

　　你幫我就是小瞧我——文化背景對(duì)我際關(guān)系的影響/ 323

　　愛因斯坦的“光環(huán)”效應(yīng)——自我形象對(duì)我際關(guān)系的影響/ 326

　　正面思維，轉(zhuǎn)“�！睘椤皺C(jī)”——修為對(duì)我際關(guān)系的影響/ 328

　　牛人不牛了——如何問問題對(duì)我際關(guān)系的影響/ 331

　　關(guān)于溝通的思考/ 335

　　加強(qiáng)親子關(guān)系的思路與祝福/ 340

　　簡(jiǎn)介《思考與溝通》－Think and Speak Up/ 347

　　后記：上蒼的特別禮物/ 350

　　致謝/ 355

 

 

 

　　前言、后記、序

 

　　序

　　為人父母

　　一  知

　　好友畫云，邀為作序。在多年與畫云廣泛而深入的交流中，受益于她在親子關(guān)系上的認(rèn)真思考、悉心研究和真誠(chéng)實(shí)踐。此序，是為半解。

　　當(dāng)孩子出生時(shí)，很多父母都沒想到將來某一天，孩子會(huì)突然問出“我是從哪里來的？你為什么要生我？”這類童稚而哲性的問題。除了云鶴、仙人之類哄孩子的理由，絕大多數(shù)父母的心里回蕩著一個(gè)共同的答案：愛。

　　愛，是在小學(xué)就會(huì)學(xué)到的一個(gè)字，但這卻是一個(gè)最容易被誤解誤用的概念。多少親與子之間的傷痛傷害都發(fā)生在“愛”的名義下。

　　當(dāng)今社會(huì)，很多職業(yè)都要求從業(yè)者首先獲得訓(xùn)練證書或高等教育，再進(jìn)入相關(guān)行業(yè)工作，唯獨(dú)“做父母”這一行，不經(jīng)任何培訓(xùn)，無需任何證書，人們就被孩子出生時(shí)的哭聲催促著走馬上任，立當(dāng)其責(zé)。事實(shí)上，為人父母，絕非易事，比許多職業(yè)學(xué)問更為深?yuàn)W復(fù)雜。

　　無論從肉體意義上，還是從精神意義上看，孩子都是人類生命延續(xù)的重要方式。天下父母為了孩子，心甘情愿地傾注著汗水和心血。稍事思索，就不難發(fā)現(xiàn)，意愿、行動(dòng)、結(jié)果是相關(guān)相續(xù)的三個(gè)層次。絕大多數(shù)父母都懷著同樣的愛孩子的意愿，然而，愛的能力與行為各異，導(dǎo)致了結(jié)果的不同。

　　怎樣提高愛的能力從而實(shí)現(xiàn)愛的意愿？何為良好有效的教育方式？如何才能培育出優(yōu)秀的孩子？這并沒有固定的模式及定規(guī)，因?yàn)槊總�(gè)孩子秉性相異，天生之材未來的社會(huì)功能亦有不同。論及所謂環(huán)境因素，中西教育各見所長(zhǎng)。畫云博士既是母親，又是教師，在兩種體系中生活多年，對(duì)兩種體系中的思維方式、行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)都有著深刻的見解和豐富的實(shí)踐。在教學(xué)和育子的過程中，她認(rèn)真面對(duì)遇到的每一個(gè)事件，將滿懷的關(guān)愛和熱情化成思想和智慧。一路走來，思想開花成林，智慧灌漿結(jié)果。這本書是畫云博士呈獻(xiàn)給父母?jìng)兊恼滟F禮物。

　　在這本書中，畫云采取講故事的方式，避開空洞理論，不為枯燥學(xué)說所綁，并以“我際關(guān)系”為基點(diǎn)，清晰地解釋了親子關(guān)系中意愿、行動(dòng)和結(jié)果的相承相續(xù)，為父母?jìng)冊(cè)谔岣邜鄣哪芰�，改善教育方式上提供了一條可參考的思路。

　　首先，畫云以自己和女兒、兒子、學(xué)生之間的故事為例，具體又生動(dòng)地展示了親子之間、師生之間的溝通技巧。一個(gè)個(gè)精彩的故事平實(shí)易懂，不乏幽默風(fēng)趣。

　　其次，書中還探討了如何培養(yǎng)孩子們的至關(guān)重要的生存能力和生活智慧。關(guān)于能力的培養(yǎng)，畫云就獨(dú)立性、說服力、寬容力、感恩力、傾聽力、領(lǐng)導(dǎo)力、抗挫力、溝通力等多個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的分層講解。

　　另外，畫云講述了與孩子一起成長(zhǎng)、共同提高的故事，這種相互尊重的教育理念，有如教學(xué)相長(zhǎng)，父母是孩子的生活導(dǎo)師，同時(shí)孩子也帶給父母?jìng)冎販丶冋娴臋C(jī)會(huì)和再次成長(zhǎng)的力量。

　　有人將寫作過程概括為“我感受、我理解，我表達(dá)”。當(dāng)我閱讀此書時(shí)，感受到了一種升華的力量，所以我把畫云的寫作總結(jié)為“我感受、我理解，我升華、我表達(dá)”。字字行行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，飽含著畫云博士的汗水和心血。希望現(xiàn)代中國(guó)的父母?jìng)兡軓闹蝎@取啟發(fā)和靈感，然后，再去仔細(xì)地端詳自己的孩子，量體而裁衣，得出適合自己的孩子的教育方法。

　　當(dāng)今世界充滿誘惑與躁動(dòng)，我們需要一種平靜平和的精神力量。親子關(guān)系關(guān)乎一生的心理結(jié)構(gòu)和情感狀態(tài)。愿父愛如山，母愛似水；愿孩子們學(xué)業(yè)有成，精神發(fā)達(dá)；愿父母?jìng)冃燎诘母冻鰩Ыo孩子們美好的結(jié)果：書籍一架，明月一輪。

 

　　前言：自修媽媽學(xué)位

　　1994年10月14日，北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

　　一個(gè)年輕的女子，懷抱著她只有26個(gè)月大的女兒，等待著飛往美國(guó)的飛機(jī)起飛。她應(yīng)該是快樂的，因?yàn)樗�要在美�?guó)開始新的生活。然而，她的心情格外的沉重，因?yàn)樗�要和生她養(yǎng)她的這片土地告別，她要和她愛的人們說再見。就在飛機(jī)起飛的那一刻，她對(duì)自己許下了諾言，那就是有一天，她要把從西方學(xué)到的最前沿的理念帶回這片土地，和這里的人們分享，尤其是幫助那些正在成長(zhǎng)中的孩子們。

　　這個(gè)女人，就是我！

　　我有兩個(gè)孩子，女兒天和1992年在吉林省長(zhǎng)春市出生，兒子Timmy 2001 年在美國(guó)得克薩斯州達(dá)拉斯地區(qū)的布蘭諾市出生。

　　女兒出生時(shí)，我是中國(guó)科學(xué)院最年輕的副研究員之一。我曾非常驕傲，常得意自己能漂亮地拿下高難度的科研項(xiàng)目，覺得孩子教育小事一樁�？墒桥畠阂惶焯扉L(zhǎng)大，我和她漸漸地?zé)o法溝通，才明白我面對(duì)的是一個(gè)挑戰(zhàn)性極高的課題——親子關(guān)系。

　　鬧騰女兒遇上問題媽媽

　　●鬧騰女兒

　　女兒4歲時(shí)，在丈夫的老板舍瑞博士的派對(duì)上，她和舍瑞的墨西哥裔養(yǎng)女5歲的莎倫一起玩玩具，一開始兩人玩的很開心，沒一會(huì)兒，女兒就不許莎倫碰人家自己的玩具熊，舍瑞玩笑說要把女兒和他的愛犬放在一起。

　　女兒5歲時(shí)在一所日托華人學(xué)校，搗蛋丫是她的別號(hào)。接她時(shí)，�？吹嚼蠋熡�(xùn)她。最經(jīng)典的故事是她讓小凱文當(dāng)眾出丑：凱文喜歡天和，但天和不喜歡他。有次天和問凱文：“你想親我嗎？” 凱文點(diǎn)頭后隨天和來到一個(gè)墻角，天和命令凱文：“你閉上眼睛才能親！”凱文閉著眼睛去親天和時(shí)，她憋著笑悄悄地蹲下去，結(jié)果凱文親了墻。天和趴在地上笑， 其他孩子跟著起哄，凱文好尷尬難堪。

　　女兒一年級(jí)的老師巴肯娜夫人曾好奇地問我：“天和是獨(dú)生女吧？”她說天和任性不合群，別人不按她的方式玩她就發(fā)脾氣。還有天和喜歡在課堂上讀書，老師讓學(xué)生做的事，她常聽不見。巴肯娜以為她耳朵有問題，甚至要求我?guī)�她去看了耳鼻喉專家�?/p>

　　她二年級(jí)老師曼南蕊用小卡片獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，表現(xiàn)好給5分卡，表現(xiàn)一般給 3分卡，積夠100分時(shí)換一個(gè)獎(jiǎng)品。天和的獨(dú)生女脾氣加上不聽講，很難攢夠100分。有一天她興高采烈地拿卡片去換獎(jiǎng)品，老師懷疑有詐，一問才知道她趁老師沒注意，“偷”了一些卡片。當(dāng)我質(zhì)問她時(shí)，她竟大言不慚地說：“這是攢夠100點(diǎn)最容易的辦法��！”

　　二年級(jí)開學(xué)后的六個(gè)星期的六次考試中，天和竟然有三次不及格，還多次和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　在家，看電視時(shí)她不渴不餓不上廁所，一做作業(yè)或彈琴，她就餓得受不了，渴得難受，憋不住想上廁所。

　　女兒聰明，潛力不錯(cuò)，就是問題多多。而且，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們之間的溝通越來越困難了。她8歲時(shí)，我和她的溝通渠道基本完全堵塞！

　　●問題媽媽

　　天和出生時(shí)，我和丈夫都是中科院最年輕的副研究員。我以為就是“熏”也能“熏”出個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)的小科學(xué)家”�？墒牵�她竟考試不及格！我常不管三七二十一懲罰她，可所木有的懲罰只管幾天。

　　女兒在校常遭警告，在家常被說教，有時(shí)會(huì)因一點(diǎn)小事就哭上一場(chǎng)。我不懂那是她無奈于自己的處境，總以為她在無理取鬧，我會(huì)鬧得比她還兇。

　　我感到我又進(jìn)了一所學(xué)校，去讀我必修的學(xué)位——媽媽學(xué)位。這所學(xué)校沒老師，沒課本，只有五花八門沒見過的試題，我原有的學(xué)歷職稱毫無用處！

　　媽媽的覺醒，女兒的成長(zhǎng)

　　●媽媽的覺醒

　　2001年我寫自傳時(shí)發(fā)現(xiàn)一件大事：我的性格和為人受父母的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象！

　　父母從沒給我講過大道理，父親孝敬長(zhǎng)輩、辛勤勞作、公正大氣；母親心靈手巧、麻利樂觀、自信堅(jiān)強(qiáng)。我的吃苦樂觀利落公正堅(jiān)強(qiáng)自信是父母“熏”出來的。

　　小時(shí)候，我們的過錯(cuò)都逃不過母親的打罵；父母很少說話，說話時(shí)火藥味十足，經(jīng)常短兵相接。我的壞脾氣也是父母“熏”出來的。

　　我受過的教育竟無法刷洗父母的言傳身教！這讓我倒吸一口涼氣，好在女兒還小，我還能重新開始我的言傳身教！

　　很慶幸讀到甘地的故事。一個(gè)媽媽讓甘地告訴兒子別再吃糖。甘地讓他們?nèi)齻�(gè)星期后再來。三個(gè)星期后，甘地對(duì)男孩說：“孩子，別再吃糖了！”男孩的媽媽不解：“為什么你要等三個(gè)星期才告訴他呢？”甘地說：“夫人，三個(gè)星期前我也在吃糖！”

　　原來，在指點(diǎn)別人前，自己要做先行者；原來，女兒的問題是表象，我不懂指導(dǎo)才是原因。我當(dāng)即做了一生最有價(jià)值的決定：“改自己，自學(xué)當(dāng)娘！”

　　我開始參與女兒學(xué)校的志愿者活動(dòng)和講座，閱讀關(guān)于溝通的書籍，加入人際交流方面的社團(tuán)，發(fā)起了兩個(gè)俱樂部，助鐵成鋼親子俱樂部：幫助孩子有良好心態(tài)、責(zé)任心、自尊自愛、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)；青少年領(lǐng)導(dǎo)才能俱樂部：學(xué)員學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，鍛煉處理沖突的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　我在摸索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醒悟到：

　　·不要先愛孩子后愛自己，要先愛自己后愛孩子；

　　·不要恨鐵不成鋼，要助鐵成鋼；

　　·不要完美的孩子，要會(huì)犯錯(cuò)誤的孩子；

　　·不要培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)謀生的孩子，要培養(yǎng)一個(gè)會(huì)快樂會(huì)生活的大人；

　　·不要解決孩子的問題，要孩子自己解決問題；

　　·不要只教孩子贏，要教孩子和別人一起贏；

　　·不要“求效率”立刻解決孩子的問題，要“求效果”保證孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；

　　·不要改變孩子，要先改變自己，影響孩子；

　　·不要只想提高孩子的素質(zhì)，要先提高自己的素質(zhì)；

　　·不要害怕孩子受挫心靈受傷，要?dú)g迎利用受挫機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的抗挫能力。

　　2003年我用自己的習(xí)得創(chuàng)建了“思考與溝通”課程，來提高從小學(xué)生到研究生到成人的溝通技巧，在美國(guó)受到主流社會(huì)新聞、報(bào)紙、電視和重點(diǎn)大學(xué)的關(guān)注。

　　學(xué)生中不乏演說冠軍、高中畢業(yè)典禮演說人、社團(tuán)領(lǐng)袖以及矛盾調(diào)解員；在中國(guó)，通過接受訪談、演說、夏令營(yíng)等服務(wù)社會(huì)和家庭，我曾為高考前的學(xué)生做心理指導(dǎo)，孩子被如意的大學(xué)錄取后，我是他們第一個(gè)通知的人。

　　●女兒的成長(zhǎng)

　　我的覺醒改善了我和女兒的溝通方式，加上她的努力，她取得了一些很開心的成績(jī)：

　　學(xué)業(yè)：2010全美優(yōu)秀高中生得主；因SAT寫作滿分，IB文憑，成為對(duì)寫作要求極高競(jìng)爭(zhēng)力超強(qiáng)的德克薩斯大學(xué)奧斯丁分校Plan II Honors系的學(xué)生。

　　領(lǐng)導(dǎo)力：高中軍訓(xùn)大隊(duì)高級(jí)長(zhǎng)官和發(fā)言人；獲國(guó)會(huì)議員薩姆·約翰遜(Sam Johnson)親自頒獎(jiǎng)的榮譽(yù)；率隊(duì)參加一項(xiàng)全球軍事學(xué)術(shù)競(jìng)賽，在華盛頓受到美國(guó)軍隊(duì)高級(jí)長(zhǎng)官的接見；所在大學(xué)幾個(gè)社團(tuán)的發(fā)起人。

　　音樂：2009 年獲美國(guó)南部四個(gè)州高中組鋼琴比賽冠軍。

　　演說：高中畢業(yè)典禮演說人，達(dá)拉斯地區(qū)數(shù)個(gè)演講比賽冠軍，馬丁·路德·金日演說人。

　　攝影：所在大學(xué)報(bào)社記者，多次為各界名人攝影。

　　詩人：大學(xué)校園詩人。

　　射擊：多次獲步槍射擊比賽獎(jiǎng)。

　　我為什么寫這本書

　　●凱莉的故事

　　為幫助學(xué)生克服恐懼心理，我曾問學(xué)生們：“你最怕什么？你怎樣克服恐懼心理？”9歲的凱莉說：“我最害怕拿不到100 分時(shí)媽媽的憤怒！一想到她的吼叫，我就心跳，我不知道怎么克服這種怕�！�

　　我希望把我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)整理在這本書里，幫助“凱莉媽媽”找到和“凱莉”溝通的正確途徑。

　　●對(duì)兩個(gè)孩子“問題”的不同反應(yīng)

　　女兒小時(shí)候出問題，我全部的注意力都在“解決眼前的事情”，最在意的是“我”！女兒不聽“我”的，女兒讓“我”沒面子，“我”要教訓(xùn)這個(gè)惹是生非的家伙。她必須馬上改，永不出錯(cuò)。不管女兒在情感上是否接受，是否能從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，我比她還孩子地發(fā)泄情緒，我的氣撒完了，“教育”她的事也就完成了！

　　這樣的反應(yīng)造成母女間互相的失望！我因愛女兒，對(duì)她曾非常的不善良！

　　面對(duì)兒子的問題，我的第一個(gè)反應(yīng)是：“太好了，兒子這下有了實(shí)實(shí)在在學(xué)做人的機(jī)會(huì)了。”我的注意力是“我如何做才是真的愛兒子？”“兒子作為一個(gè)男人應(yīng)該怎樣處理類似的事情？” “兒子在我這得到的是不是做人的指導(dǎo)？”對(duì)兒子，我用自己對(duì)生活的理解來影響他的生命。

　　這樣的反應(yīng)讓母子收獲互相的成長(zhǎng)！我因愛兒子，對(duì)他非常的善良！

　　原來，我只能言傳身教我知道的！

　　原來，最需要改變的不是孩子，而是父母！

　　我愿沒保留地寫出我的錯(cuò)誤和醒悟，幫助你更有效地言傳身教！沒有任何教育理念，能替代言傳身教！

　　●對(duì)女兒說聲“對(duì)不起”，對(duì)兩個(gè)孩子說聲“謝謝”

　　我和女兒曾走過很多彎路，我為曾經(jīng)的不冷靜、沒耐心和無知向女兒道歉！

　　孩子們純潔高尚的人格讓我學(xué)到很多做人的道理， 在這向他們表示深深的謝意！

　　要指出的是：我不是美利堅(jiān)派到中國(guó)的“教育方法大使”，我不可能把所有美國(guó)的教育方法帶回國(guó)。本書中談到自我、家庭、學(xué)校和社會(huì)教育；書中的方法是指我在美國(guó)所認(rèn)識(shí)、研究、實(shí)踐的教育方法�，F(xiàn)在我把這些方法捧在手心送給你，希望幫助你提升孩子的生命質(zhì)量！

　　沒有一種靈丹妙藥能醫(yī)治百病，養(yǎng)育孩子也沒有萬能通用的辦法。希望你吸取我的教訓(xùn)，從我和孩子一起成長(zhǎng)的故事中找到幫助自己孩子的思路。讓我們共同沐浴在愛的陽光下，先提高自己的素質(zhì)，從而影響孩子快樂成長(zhǎng)！自修媽媽學(xué)位路上， 讓我們牽手同行！

　　后記：上蒼的特別禮物

　　2014.1.22 完成了本書的草稿，實(shí)在沒想到。

　　2014.1.26 只要吸氣右后背就痛，不能確定具體位置。

　　2014.1.27 中醫(yī)針灸沒用。

　　2014.1.28 看正骨醫(yī)生，醫(yī)生懷疑肺積水，建議看急診。照過X光、胸上部CT后，醫(yī)生不能確診，轉(zhuǎn)院到另一家設(shè)備更全的醫(yī)院。內(nèi)科醫(yī)生、癌癥醫(yī)生、肺病醫(yī)生會(huì)診后，99%確認(rèn)肺癌已擴(kuò)散。

　　2014.1.29 核磁共振和CT掃描胸以下部位沒有異常，屬早期癌癥，沒有擴(kuò)散。

　　2014.1.30 Trumbly醫(yī)生建議PET掃描看其他部位是否有癌，出院。

　　2014.2.2 吸氣時(shí)不再痛，開始干咳。

　　2014.2.4 PET掃描。

　　2014.2.6 PET掃描結(jié)果：SUV值4左右可能是癌，我的SUV7.7，Trumbly確信我得了癌。是肺癌1B階段，建議馬上手術(shù)，無須活檢。

　　2014.2.6—2.11 干咳加重，無藥管用，夜咳無眠�？鹊窖例X間像寒冷時(shí)的上下牙打架。

　　2014.2.11 看癌專家Dowell，他認(rèn)為不是癌。做了X光。

　　2014.2.13 上午看Trumbly推薦的外科醫(yī)生Hoang，Hoang建議活檢，先放療，然后切掉一塊肺葉，連帶2根肋骨。

　　下午看肺癌專家Chiu，Chiu堅(jiān)持我是肺炎。干咳已好，能深呼吸。

　　2014.2.26 X光顯示肺部陰影開始減少。

　　2014.3.27 X光顯示肺部陰影基本消失，確定是肺炎。

　　我精神世界的經(jīng)歷：自我溝通——我際關(guān)系，實(shí)打?qū)嵉囊娮C。

　　1.得知可能是癌，我絕對(duì)震驚。接受也得接受，不接受也得扛著！我告訴丈夫：“說什么我們都不能自己先打敗自己！不管發(fā)生什么事，都要積極面對(duì)！”

　　2.告訴丈夫兒子，因?yàn)檫@種特殊情況，我的情緒可能會(huì)不穩(wěn)定，希望他們知道我如果煩躁是對(duì)不確定的局面，不是沖他們的，請(qǐng)他們有準(zhǔn)備并諒解。

　　3.沒有猶豫告訴女兒事實(shí)。女兒是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的年輕人，我需要她的肩膀。告訴關(guān)系很近的朋友，情緒平穩(wěn)。

　　4.當(dāng)Trumbly根據(jù)檢查結(jié)果，告訴我有癌時(shí)他很緊張，我抓住他的手告訴他要平靜，我能接受任何說法。

　　5.我沒問上蒼：“為什么是我？”我問：“為什么只能是別人，不是我呢？”上蒼有他的安排，我將努力配合，不怨天怨地。

　　6.感激自己多年的我際關(guān)系研究，讓我能夠積極地面對(duì)癌癥，沒有恐慌！

　　可以說我經(jīng)歷了得癌的過程，面對(duì)這樣的狀況，我明白了一些事情。

　　我的成功標(biāo)準(zhǔn)變了：

　　1.我

　　朋友Diana這樣評(píng)價(jià)：“你面對(duì)這樣的局面表現(xiàn)出的鎮(zhèn)靜，讓我見識(shí)了什么叫內(nèi)心強(qiáng)大�！蔽胰ツ暄獕阂恢辈环�(wěn)，2013年12月10日曾高到186，通過改變飲食運(yùn)動(dòng)和作息時(shí)間，自2013年12月20日后，無藥狀態(tài)下，血壓正常。生病期間，血壓一直平穩(wěn)，說明心態(tài)非常平靜！

　　2.丈夫

　　對(duì)我無微不至。夜里他就像個(gè)媽媽一樣，只要孩子一有動(dòng)靜，媽媽就知道。寒冷的冬夜里，他用身體溫暖著我透心涼的手和腳，我知道無論我的情況如何，我都能指望他照顧我，那份可靠好結(jié)實(shí)。

　　3.女兒

　　僅僅21歲，她的肩膀厚實(shí)有力，我敢和她分享我的真實(shí)情況。我們積極正面地面對(duì)一切，互相打氣。我知道如果我真的出了事，女兒會(huì)勇敢面對(duì)，而且會(huì)幫我撐起這個(gè)家，她會(huì)照顧好弟弟。

　　4.兒子

　　12歲，不知道真實(shí)情況。不管夜里咳得多重，我每天早晨都正常起來，打發(fā)他上學(xué)后再休息。兒子性格特好，自己會(huì)做吃的。我平日很少過問他的功課，如果我出了事，他學(xué)業(yè)上不會(huì)有問題，他和姐姐爸爸的關(guān)系特別好，自我溝通能力很強(qiáng)，生活上我不擔(dān)心他。

　　5.朋友

　　啊，朋友，每一天，都有來自朋友的問候看望，朋友的指點(diǎn)和心疼帶來的支持讓我平靜地面對(duì)困難。去做檢查或等結(jié)果時(shí)，我頭腦中裝滿朋友的話語，而不是憂慮，朋友的關(guān)愛讓我在面對(duì)生活變故時(shí)臉上仍有微笑！

　　病中，我知道自己成功了。病了，自己選擇積極地面對(duì)，不給自己和關(guān)愛自己的人額外的負(fù)擔(dān)；丈夫的關(guān)懷、女兒的強(qiáng)大、兒子的好性格都讓我感到作為妻子、母親我能得A；朋友的疼愛相助增強(qiáng)了我做人的成功感。

　　我最大的憂慮：

　　原來不是我的丈夫和孩子，而是我的父母親。我從小沒和他們親近過，如果不是生病，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道他們對(duì)我的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象！生病期間，偶爾會(huì)想到也許自己真的不行了，這樣的時(shí)候，我最放心不下的是我那年邁的父母，最最讓我忍受不了的是我還沒有盡孝，我最最害怕的是我沒有機(jī)會(huì)盡孝！擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)盡孝的痛應(yīng)該是人間最撕心裂肺的至痛至苦��！

　　給孩子留什么？

　　給孩子留什么？是人面臨絕境時(shí)，一定會(huì)想的事情。

　　人生無常，我相信金錢財(cái)產(chǎn)這些身外之物只能幫孩子一時(shí)、不能幫一世！留給孩子最好的東西應(yīng)該是永遠(yuǎn)伴隨他們不離開他們的東西。這樣的東西就是思維方式和表達(dá)能力，這個(gè)做人做事的軟實(shí)力，是能夠植入孩子內(nèi)心、最后屬于他們的東西，任何人或事都拿不走的。財(cái)產(chǎn)可能會(huì)失去，名氣可能會(huì)沒，因?yàn)槟切┦巧硗庵�物，思維方式和表達(dá)能力才是屬于孩子的永不分離的身內(nèi)之物。

　　擁有正確的思維方式和表達(dá)能力的鎧甲，面對(duì)生命的無常，會(huì)有更多的安全感，人生會(huì)更快樂！

　　我明白了什么叫快樂！

　　你可能無法相信，我的快樂標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.自由地喘氣。

　　2.每天早晨?jī)鹤由蠈W(xué)時(shí)，為他打開家門，告訴他：“I love you more！”

　　3.跟女兒電話里隨便聊幾句，然后說：“謝謝媽媽！”(因?yàn)榕畠褐腔鄢墒�，我常叫她媽媽�?

　　4.扯著嗓子喊：“老公，飯好了！”

　　5.和朋友分享自己的所思所想。

　　其他感悟：

　　1.名和利，在絕望面前沒有任何分量，情是最重要的，決心為情付出！

　　2.我是本書我際關(guān)系的提議者，我的我際關(guān)系幫助我會(huì)愛自己，困難時(shí)只跟自己說積極的話，自己少痛苦，讓愛自己的人少擔(dān)憂。

　　3.為了親人，每個(gè)人都要強(qiáng)大。

　　生病期間，我很想讓在中國(guó)的家人疼我，可是我知道他們的肩膀太弱，我可能還要反過來安慰他們。直到我沒問題后才告訴家人整個(gè)過程。我要求家人從此鍛煉內(nèi)心強(qiáng)大，他們愛的人需要他們有更強(qiáng)的肩膀！

　　4.我對(duì)癌癥病人面對(duì)的“絕望”，有了一點(diǎn)點(diǎn)體驗(yàn)。我決定去癌癥中心做志愿者，把溫暖送給“絕望”的人，切切實(shí)實(shí)為他們做點(diǎn)事。

　　5.照顧好自己，就是在為家人做貢獻(xiàn)，是愛家人的實(shí)在表現(xiàn)。

　　6.使勁珍愛那些我困難時(shí)會(huì)幫助我的人！

　　這次誤診，讓我深刻地生活了兩個(gè)星期，感謝上蒼以這樣的方式，幫助我開始美好的下半生，我將以感恩的心態(tài)：

　　1.更愛惜自己，親人和朋友。

　　2.關(guān)愛那些絕望的人們。

　　3.幫助更多的人建立健康的我際關(guān)系，把我在美國(guó)實(shí)踐過的溝通理念帶回生我養(yǎng)我的土地，尤其是幫助那些正在成長(zhǎng)中的孩子們！

　　4.關(guān)注，響應(yīng)自己內(nèi)心的呼喚，珍惜生活！

　　自我溝通的能力，健康的我際關(guān)系幫助我度過了人生最艱難的時(shí)光，幫助我的孩子們面對(duì)困難時(shí)有強(qiáng)大的內(nèi)心，這是任何考試成績(jī)名校不換的財(cái)富！

　　現(xiàn)在我把自己知道的有關(guān)與自己溝通，與孩子溝通的技巧，我在美國(guó)所認(rèn)識(shí)、研究、體會(huì)、實(shí)踐的教育方法都記載在這本書里，算是我給你的一份禮物，請(qǐng)接受！祝福你和你的孩子內(nèi)心強(qiáng)大，祝福你和家人快樂！

 

　　精彩內(nèi)容節(jié)選：

 

　　妙齡女兒要染白發(fā)的時(shí)候

　　“媽媽，今年圣誕節(jié)我要把頭發(fā)染成白色。”當(dāng)時(shí)12歲的女兒突然向我宣告她的決定。

　　我心里咯噔一下：“媽親啊，她這是想干什么呀？”

　　深陷在沙發(fā)里的我瞬時(shí)坐立起來，說實(shí)在的還從來沒有這樣被女兒挑戰(zhàn)過。不過，有了12年媽齡又在積極研究溝通技巧的我，做到了見怪不怪：“真的？謝謝你能提前通知我。”這樣說是給自己一點(diǎn)時(shí)間來消化她的話。

　　“你沒生氣，是嗎？”女兒見我感謝她，反而心虛了。

　　“能不能告訴我你為什么要染白頭發(fā)？” 我迷惑地詢問著。這事要是發(fā)生在過去，我最好聽的話恐怕是：“你到底想干什么？想丟盡我的臉是不是？” 可是訓(xùn)斥，發(fā)號(hào)施令對(duì)在美國(guó)長(zhǎng)大的女兒根本就是蒼白無力的。

　　“別人都把頭發(fā)染成棕色或紅色，沒有人染白色，我想與眾不同�！迸畠赫裾裼性~地解釋道。

　　“標(biāo)新立異！”我在心里喊叫著！

　　“哇，我做夢(mèng)都沒有想過會(huì)有一個(gè)白頭發(fā)的少年女兒，這實(shí)在是太突然了�！蔽野雽�(duì)女兒半對(duì)自己嘀咕著。

　　“嗨，不管我的頭發(fā)是什么顏色，我還是我，只是看起來不一樣而已�！迸畠恨q解著。

　　我一時(shí)沒有說服她不染白發(fā)的好理由。 突然間明白了莎翁《冬天的故事》中牧羊人希望人生中沒有10到23歲那段期間，或者讓年輕人在睡眠中把這段時(shí)間打發(fā)掉的說法。

　　原來，我親愛女兒的叛逆期來了！

　　望著在一邊期待著許可的女兒，我商量道：“可不可以給我一個(gè)星期的時(shí)間來考慮？”我邊想邊問。女兒覺得公平。

　　這要是發(fā)生在以前，我們一定會(huì)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，以致互相憎恨。

　　接下來的一個(gè)星期，女兒耐心等待的本事讓我吃驚，真的懷疑過她做耐心等待決定的大腦和想染白發(fā)的大腦是不是同一個(gè)。她基本上沒有問我結(jié)果，只是把Will Smith的《父母就是不懂》的鏈接給了我，幫助我了解美國(guó)青少年�！靶迈r王子”Will Smith用 Rap節(jié)拍表達(dá)青少年的心聲：有時(shí)父母就是不懂孩子的想法。

　　我?guī)е�科學(xué)家探索未知世界的心情問自己：“這些青少年的行為怎么解釋呢？他們?yōu)槭裁匆�這樣做？”當(dāng)我想到叛逆期孩子出現(xiàn)的種種問題，比如吵吵鬧鬧，離家出走甚至自殺時(shí)，我更為急切地想知道引起青少年叛逆行為的原因。作為一個(gè)母親，我也在想是不是自己的教育方式出了問題？

　　我開始了大量的研究，發(fā)現(xiàn)一些有趣的信息，在這兒分享一下。

　　1.根據(jù)大多數(shù)生理指數(shù)分析，年輕人肌肉柔軟、耳聰目明、反應(yīng)機(jī)敏，正處于人一生中生理?xiàng)l件最佳狀態(tài)，應(yīng)該是世界上最好的駕駛者。但車禍卻是造成青少年意外死亡的最主要原因之一。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這種問題的原因是青少年控制危險(xiǎn)行為的大腦區(qū)域的發(fā)育還沒有完全成型。美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院的一項(xiàng)研究表明，控制危險(xiǎn)行為的大腦區(qū)域到25歲之后才會(huì)完全形成。

　　2.2005年，美國(guó)聯(lián)邦最高法院對(duì)“羅珀訴西蒙斯案”的裁決中指出，禁止對(duì)不滿18歲的未成年人判處死刑。這項(xiàng)里程碑意義上的決定恰恰是對(duì)未成年人大腦和行為研究的結(jié)果。賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教授魯賓·吉爾向最高法院解釋道，青少年不如成年人那樣能夠理性地控制自己的沖動(dòng)情緒，因?yàn)槟X前額葉皮層(用來權(quán)衡輕重、分辨對(duì)錯(cuò)、做出判斷、控制情感，幫助人們相互理解的大腦組成部分)的神經(jīng)細(xì)胞要到20多歲才能完全發(fā)育成熟。

　　3.有人把青少年的大腦比喻為一套沒組裝好的音響設(shè)備，很多電線沒有連好，揚(yáng)聲器和DVD播放器、電視機(jī)也不同步。最糟的是， 家具商還沒把遙控器送來。大腦的遙控器就是大腦的前額葉皮層， 研究表明前額葉皮層的結(jié)構(gòu)和功能要到25歲左右才能發(fā)育完全。而跟情緒有關(guān)的腦后區(qū)的發(fā)育在很小的時(shí)候就已經(jīng)成熟。我們現(xiàn)在明白不成熟的腦前額葉皮層在還沒有能力理性地控制沖動(dòng)情緒的時(shí)候，情緒部分的大腦已發(fā)育成熟，因此正像我們看到的一樣，青少年的叛逆期出現(xiàn)了。。

　　你有過這樣的經(jīng)歷嗎？有件事發(fā)生了，大家都不開心，可是當(dāng)你知道這事是對(duì)方不得已而為之時(shí)，你會(huì)寬容得多？有時(shí)有些事情，你會(huì)懷疑自己沒做好，當(dāng)你知道不是自己的錯(cuò)時(shí)，你會(huì)有解脫的感覺？

　　通過研究我才明白：原來“叛逆”是與孩子的大腦發(fā)育緊密相關(guān)的；原來女兒要染白發(fā)跟她大腦發(fā)育不成熟有關(guān)，這不能完全怨她；原來女兒要染白發(fā)和父母的教育方式?jīng)]有太大的關(guān)聯(lián)，不是我的錯(cuò)，是大腦惹的禍！ 這樣一想，我的心情好多了。

　　我和女兒分享了我的發(fā)現(xiàn)，她隨口丟給我一句：“不錯(cuò)！”那就是她對(duì)我?guī)滋煨列量嗫嗾{(diào)研的肯定。然后她邊強(qiáng)調(diào)邊撒嬌：“染頭發(fā)不傷害任何人，媽媽你還是要允許我��！”

　　是啊，染發(fā)一不犯法，二對(duì)女兒人身安全沒有威脅，三對(duì)他人沒有害處�？墒�，可是我可不想和一個(gè)染了白發(fā)的女兒生活在一起，不想和她一起在公眾場(chǎng)所出現(xiàn)，更不想讓其他的媽媽告訴自己的孩子：“那個(gè)白發(fā)女孩太怪了，離她遠(yuǎn)點(diǎn)！”染成白發(fā)會(huì)給女兒社交生活帶來意想不到的后果。

　　我沒跟女兒說這些，因?yàn)檫@不足以說服她。

　　我怎么才能說服女兒不要染呢？一個(gè)星期很快就過去了，女兒如期來問我的想法，我實(shí)在沒有很好的說法，就要求她再給我三天時(shí)間。

　　三天后，女兒再來問結(jié)果時(shí)，我告訴她我要帶她到購(gòu)物中心去試白色假發(fā)套，她將是決定是否染白發(fā)的人，而不是我，她高興得又蹦又跳。

　　到了賣假發(fā)的柜臺(tái)，我告訴店員拿兩個(gè)白色的假發(fā)套，一個(gè)給女兒，一個(gè)給我。女兒頓時(shí)呆住了，她瞪著我，好像在問：“你要假發(fā)套干嘛？”

　　“呵呵，我想看看我能不能把頭發(fā)也染成白色，和你做伴。我們倆一起做與眾不同的事，一定有趣�！蔽已鹧b快樂地解釋道。

　　店員按我的要求拿來了兩個(gè)雪白的假發(fā)套，這時(shí)不試也不行了。我們各自把假發(fā)戴上，還沒來得及照鏡子就被對(duì)方的奇異模樣逗得哈哈大笑，把那個(gè)店員笑得一頭霧水，也跟著我們傻笑起來。笑夠了，我們各自在鏡子里端詳自己頭發(fā)瞬間花白的形象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)女兒站在那兒好像被巫師施用了定身法一樣。

　　過了好一陣子，她轉(zhuǎn)過臉來喃喃自語：“我想我需要再想一想。我們?nèi)タ纯磩e的店，好嗎？”

　　女兒再?zèng)]有提起染發(fā)的事。

　　過了很久，出于好奇，我問她是否還想染白發(fā)。她說她不會(huì)是唯一一個(gè)染白發(fā)的人，要想與眾不同，不能通過染發(fā)來實(shí)現(xiàn)。

　　聽起來真的是理性的過分，好像她的腦前額葉皮層一下子就發(fā)育好了？！哼！

　　2013年4月，為了不讓女兒們紋身，奧巴馬告訴兩個(gè)女兒：“如果你們紋身的話，我和媽媽也會(huì)在同樣的位置紋同樣的圖案，然后放在 Youtube 上，作為我們家的紋身圖案。”你說奧巴馬是不是讀了我關(guān)于女兒染發(fā)故事的英文版本后如法炮制的？不過那殊途同歸的感覺非常好。

　　下面把我處理女兒染白發(fā)的過程簡(jiǎn)單分析一下：

　　事件： 女兒要染白發(fā)

　　解釋： 不是我一下子能正確解決的事，給自己和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

　　感覺： 困惑、被挑戰(zhàn)

　　行動(dòng)： 調(diào)研

　　調(diào)研后：

　　解釋： 孩子要染白發(fā)的怪想法和她的大腦前額葉皮層的發(fā)育有關(guān)

　　感覺： 理解孩子

　　行動(dòng)： 想出雙方都能接受的方式一起實(shí)踐

　　結(jié)果： 女兒自己決定不染了，成績(jī)歸女兒，深厚了母女關(guān)系

　　還記得我提到的我定義的新概念吧？對(duì)了，叫我際關(guān)系！我想用上面的分析來介紹這個(gè)概念。

　　從事件－>解釋－>感覺－>行動(dòng)－>結(jié)果的過程，我們看到結(jié)果由行動(dòng)決定，行動(dòng)來自感覺，而感覺是我們對(duì)事件解釋的直接產(chǎn)物。

　　我們跟誰解釋事件？跟自己！

　　感覺是誰的體驗(yàn)？是自己的！

　　解釋和感覺都是我和我自己在溝通，跟任何人無關(guān)。行動(dòng)才是我和他人的關(guān)系。

　　原來在和他人溝通之前，我們是先和自己溝通的，也就是說我和自己的溝通決定了我和他人的溝通。

　　看來我和我自己的溝通過程非同小可，值得給它一個(gè)定義！通常我們把國(guó)與國(guó)的關(guān)系叫國(guó)際；人與人的關(guān)系叫人際；現(xiàn)在我把我和我自己的溝通關(guān)系叫我際！我際關(guān)系決定我們的行動(dòng)，進(jìn)而決定人際關(guān)系。

　　在染白發(fā)故事中的

　　解釋： 不是我一下子能正確解決的事，給自己和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

　　感覺： 困惑、被挑戰(zhàn)

　　以及

　　解釋： 孩子想染白發(fā)的怪想法和她的大腦前額葉皮層的發(fā)育有關(guān)

　　感覺： 理解孩子

　　就是我和我自己的溝通，是這個(gè)事件中的我際關(guān)系，這個(gè)我際關(guān)系決定了我和女兒的溝通方式。

　　如果你對(duì)溝通、改善人際關(guān)系感興趣的話，請(qǐng)參見XX頁“溝通力”�！皽贤�力”是我多年研究我際關(guān)系和實(shí)踐的總結(jié)，希望能幫助你從根本上提高溝通水平，做最好的自己，提高生命的質(zhì)量！

　　我際關(guān)系的介紹告一段落。

　　好了，我們?cè)俳又�談女兒的故事。因�(yàn)榕畠簩?duì)我處理染發(fā)事情非常滿意，后來她遇到吸煙、毒品的誘惑時(shí)，都和我分享。

　　我們走過的路盡管不是平平坦坦的，但是現(xiàn)在22歲的女兒和我基本上無話不說。我們?cè)谒�初中，高中的校園里都是“手牽手”一起走。女兒喜歡的事情之一就是介紹我到她的學(xué)校去做有關(guān)中國(guó)文化方面的講座。每次講座前，她總是非常榮幸地把我介紹給她的同學(xué)們。能夠在她的教室里擁抱她是個(gè)非常不一般的感受。

　　我日常和女兒的溝通方式其實(shí)也在潛移默化地影響她的領(lǐng)導(dǎo)力，使她在高中時(shí)領(lǐng)導(dǎo)200多個(gè)學(xué)生游刃有余，在大學(xué)有能力領(lǐng)導(dǎo)千余人。

　　思考：

　　在孩子的“叛逆行為”面前，

　�。� 我不需暴跳如雷，指點(diǎn)江山；

　　－ 我不能強(qiáng)迫孩子做什么，不做什么；

　�。� 我應(yīng)該先處理好我的我際關(guān)系，從而改變和孩子的溝通效果；

　�。� 我應(yīng)該填補(bǔ)自己的知識(shí)空白，找到理解孩子行為的說法；

　�。� 很多事情無需立刻解決，而是等到有了好的方案再和孩子一起執(zhí)行；

 

　　好的方案應(yīng)該具備這樣的條件：

　　一 雙方都能接受；

　�。� 給孩子機(jī)會(huì)自己解決問題，比如女兒自己決定不染白發(fā)，收獲成長(zhǎng)。

　　教育感悟：創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己做決定，鍛煉選擇的能力！