“大師課”怎能成為“大濕課”

——由北京衛(wèi)視綜藝節(jié)目《音樂大師課》說起

　　眼下國內(nèi)各大電視臺(tái)推出的綜藝類選秀節(jié)目可謂琳瑯滿目，這其中又以音樂類居多，比如《中國好聲音》 《我是歌手》 《最美和聲》 《夢(mèng)想星搭檔》等等。遺憾的是，盡管很多音樂類綜藝節(jié)目一開始都標(biāo)榜回歸歌唱本質(zhì)，但大多受收視率競爭和電視播出等方面因素的制約，導(dǎo)致此類節(jié)目變得不那么純粹，或多或少地偏離了音樂節(jié)目的固有屬性，每檔節(jié)目看下來，不但沒有絲毫愜意之感，反而有些讓人鬧心或揪心。

　　北京衛(wèi)視近期推出的《音樂大師課》自播出以來不僅收視名列前茅，在互聯(lián)網(wǎng)的口碑也越來越好，甚至還一度沖上了新浪微博熱門話題榜的榜首位置。對(duì)此很多人的評(píng)價(jià)是，此前一些音樂節(jié)目中選手曲折離奇的經(jīng)歷、競爭激烈的排名、“語不驚人死不休”的“毒舌”點(diǎn)評(píng)等不良現(xiàn)象在這檔節(jié)目中遁了形跡。

　　相比此前一些音樂選秀節(jié)目過于娛樂化、商業(yè)化， 《音樂大師課》力圖通過這種“一對(duì)一”式的音樂輔導(dǎo)，來啟發(fā)孩子們?cè)谇楦猩吓c歌曲共鳴，從而讓他們更多理解歌曲背后的故事與文化內(nèi)涵，確實(shí)值得肯定。但筆者在近期播出的一期《音樂大師課》中，有一個(gè)明顯的感受是所謂的音樂大師課幾乎快成了“音樂大濕(淚濕)課” 。節(jié)目從頭到尾，不論是演唱的孩子，臺(tái)下觀看的輔導(dǎo)老師、孩子家長、特約聽課團(tuán)、觀眾，幾乎都是以淚洗面，整個(gè)場面給人一種好不壓抑的感受。

　　或許對(duì)筆者這樣的感受和評(píng)價(jià)，有人會(huì)指責(zé)是不是太過冷血，大家都哭了那是因?yàn)楸桓袆?dòng)的�？墒枪P者不禁要問，這種把打感情牌用到極致的做法真的合理嗎？難道音樂就只有讓人傷感的一面嗎？難道讓孩子們接受音樂輔導(dǎo)的目的就是要讓他們只識(shí)人間痛楚嗎？經(jīng)典老歌并不都是傷感的，音樂更是如此，所以培養(yǎng)孩子們的歌唱興趣，教會(huì)孩子們?nèi)绾斡们檠莩�，如果僅僅局限在傷感情緒過濃的歌曲之上，讓節(jié)目從頭至尾充滿淚水，難免會(huì)讓人覺得有些做作之嫌。

　　況且，在《音樂大師課》中接受輔導(dǎo)的還基本都是孩子，對(duì)他們來說，學(xué)習(xí)音樂本應(yīng)是一種能夠帶來快樂的體驗(yàn)�？墒欠从^這檔節(jié)目，為了在情感上出效果，孩子們演唱的歌曲還是以成人曲目為主，而真正適合孩子們演唱的兒童歌曲并不多。且不說這樣的歌曲對(duì)孩子們的音色、音域都是不小的挑戰(zhàn)，讓一個(gè)不過幾歲的孩子去演繹和詮釋那些主題宏大、思想精深的歌曲，屬實(shí)有些勉為其難，其結(jié)果不但不會(huì)讓孩子們?cè)谶@樣的音樂學(xué)習(xí)中獲得快樂，反而成為一種精神負(fù)累。作為輔導(dǎo)老師，有時(shí)候明知道孩子們對(duì)一些歌曲其實(shí)很難演繹出成人那種情感上的上佳表現(xiàn)，還要反復(fù)通過調(diào)動(dòng)各種因素硬逼著孩子去做，這是要顯示自己輔導(dǎo)孩子有一手呢，還是為了節(jié)目播出需要呢？

　　所以，如何去除“表演化” 、如何讓音樂節(jié)目回歸常態(tài)，回歸音樂本真，我想應(yīng)當(dāng)是今后音樂類綜藝節(jié)目最應(yīng)該看重的問題。而對(duì)于《音樂大師課》來說，如何真正做到用優(yōu)美的旋律打動(dòng)人，用快樂、輕松的教育方式感染人，或許才是其應(yīng)該追求的目標(biāo)。