讓孩子看上兒童劇有多難？

　　“去年到保定定州第一實驗小學演出，演出結束后一群孩子把我圍住。他們問我們下次來是什么時候。這個問題特別難回答，因為這是一項公益活動，我不知道會持續(xù)幾年。我在猶豫，怕講出實情他們傷心，但又不忍欺騙他們。這時孩子們接著問，下星期？我搖搖頭。孩子們又問，下個月？我又搖搖頭。有一個孩子就說，那下半年！我用特別怯弱的聲音說，可能明年。我對這個回答特別不滿意，但他們卻一下子雀躍而起，舉著小饅頭一樣的小手大喊‘耶！’。這個場面令我心里特別酸楚。在這里，我想替孩子們尤其農村的孩子說一句，一輩子讓他們看上一部兒童劇是不是可以？”

　　8月28日，在第三屆中國兒童戲劇節(jié)研討會即將結束時，河北省話劇院兒童劇團副團長孫婧搶著用哽咽的聲音，給大家講述了上面的故事并發(fā)出呼吁。

　　那么，讓孩子看上兒童劇有多難？

　　兒童劇進校園瓶頸在哪

　　“青島市教委對于我們兒童劇進校園有著明確的‘三不’規(guī)定——不準收費，不準占用學生上課時間，不準在校園之外觀看兒童劇。我們感到在這種條件下很難讓兒童劇走進校園。”青島市話劇院副院長苗青一直為兒童劇進校園的事情感到郁悶。

　　同樣感到郁悶的還有遼寧兒童藝術劇院的黨委書記佟春光。他回顧了兒童劇院團與校園曾經的那些甜蜜歲月。他說，改革開放之后到上世紀末，國內有20余家兒童劇院團，他們劇院每年自己創(chuàng)排的劇目不下三五臺，確實做到了讓很多孩子從小看著兒童劇長大。當時劇院跟本地教委配合得很好，劇院創(chuàng)作人員長期深入生活、深入學校，劇本出來以后，就跟教委反復研究、溝通，最后經過準入制在全省各地演出，學校很愿意組織學生看。然而2000年以后，兒童劇進校園就開始很難了。他認為，一方面孩子們沒有時間看，應試教育把學生看得死死的，周末和假期還有各類輔導班學習；另一方面，兒童劇院團也受到市場沖擊，編演人員流失，生產力低下，尤其在上世紀末到這世紀初，除了專業(yè)兒童院團在排兒童劇以外，所有的院團都在排，良莠不齊，一些主管部門還撈取賣票提成，致使市場混亂，接著出了幾起安全事故，一些部門又把兒童劇的演出觀看費用納入到亂收費里，以上諸多原因，致使學校不再統(tǒng)一安排學生觀看兒童劇。

　　寧波大劇院的總經理陳建方對學校這樣做是擔憂被投訴增加兒童家庭經濟負擔的說法不認同，因為寧波處于沿海經濟發(fā)達地區(qū)，本著社會公益性原則，兒童劇的票定價本來就不高，幾十元錢讓孩子一個學期看一臺戲，根本不會增加家庭經濟負擔。所以，他覺得根源在于學校多一事不如少一事的心態(tài)，沒有意識到兒童劇對孩子健康成長的積極作用。

　　那么，教育部門怎么看待兒童劇進校園難的問題呢？論壇結束后，記者連線了江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處副處長劉揚生。她說，兒童劇進校園是深受孩子們歡迎的，兒童劇有說有唱有跳，音樂活潑，富有故事情節(jié)，形式新穎，是符合兒童的心理狀態(tài)和審美情趣的。除了觀看，引導孩子自己排演會更有意義。孩子們能在排練和表演中提高音樂表現(xiàn)能力，獲得成功的快樂。她認為，兒童劇進校園難的主要原因有兩方面，一是兒童劇是一門綜合藝術，融劇本創(chuàng)作、聲樂、舞蹈、表演、道具、配器、燈光等各種因素為一體，需要團隊合作完成，這對很多教師人數少的小學校而言，是很有挑戰(zhàn)性的；二是兒童劇在社會上普及力度不夠，創(chuàng)作兒童劇的人才少，特別是優(yōu)秀的劇本少，符合兒童年齡特征的劇本少，直接制約了兒童劇的發(fā)展。

　　對于學校應該怎樣和兒童戲劇院團對接的問題，她有些不同意見：“這個問題其實應該倒過來看——兒童劇專家如何走進學校，走到兒童中間來。兒童劇的專家應多接地氣，讓專家多到學校里指導兒童排練，指導劇本創(chuàng)作，讓兒童劇真正成為兒童喜聞樂見的形式，用兒童劇的魅力吸引更多的孩子投入此項事業(yè)中來�！�

　　難以阻擋點亮童心的夢

　　事實上，參加第三屆中國兒童戲劇節(jié)研討會的20余家省級兒童劇演出院團工作者，盡管普遍感覺目前兒童劇院團處境艱難，但依然在這塊貧瘠的土地上繼續(xù)堅持著，行動著。很多院團都有兒童劇進校園、走基層、下鄉(xiāng)演出等公益活動或項目，切實讓更多的孩子看到了兒童劇。那么，他們有哪些成功的經驗呢？

　　浙江話劇團有限公司藝術總監(jiān)宋迎秋在講到他們與浙江省文化廳、教育廳等聯(lián)合發(fā)起的“雛鷹計劃萬里行”時談到，一些教育主管部門和學校，對于學生到劇場觀看話劇的安全性問題顧慮很多，劇院團就是免費他們也不接受，所以，近年他們已經把一些戲送到學校里去了。她說：“學校有劇場可以演，沒有劇場露天也可以演。因為只有這樣做，孩子們才能看到兒童劇。有些我們照樣收費，他們也能接受，因為我們保證把好的東西送去，對學校教育有好處，對學生成長有益處�！�

　　河北省話劇院兒童劇團副團長孫婧提到，他們的“百場兒童劇走基層進校園”活動，在河北省委宣傳部和省文明辦、文化廳、教育廳的精心組織和支持下，自2011年啟動，到現(xiàn)在已經舉辦了237場，足跡遍布了河北省11個地市，觀眾40余萬人，60%以上是在貧困地區(qū)和山區(qū)，包括大量的留守兒童和特殊兒童。她還講到這樣一個故事：“在一次下鄉(xiāng)演出的活動中，一名校長在演出結束后，跟我們說自己曾推辭了5次讓孩子們觀看演出的機會，一般學校都是怕耽誤孩子學習，而他是因為不知道兒童劇對孩子有這樣好的影響。他反復說，5次啊，這是多么的愚昧和幸運。”

　　圓兒童劇的夢路有多長

　　雖然有些孩子有幸看上了兒童劇，但有些學校因為對兒童劇的欣賞知識不足，很難讓孩子們盡情享受藝術對天性的滋養(yǎng)。孫婧下面的故事讓人心酸：“去年到滄州的一個學校，學校特別用心，在操場上畫上很多寫著姓名的小方塊，提前對隊形進行了編排，還讓兩個老師分坐在前排學生兩側，手里拿著一把花，觀看中老師一舉花學生就鼓掌，不舉花學生就不敢鼓掌。演出中，好多孩子特別想放聲大笑，老師說不許笑，孩子們只能捂著嘴在那里使勁憋著，我看著就特別心疼�！�

　　聽完這個故事，建國后多次被中央領導人接見的老一輩兒童劇演員覃琨禁不住感慨道：“我們國家的前途在孩子們身上，如果他們整天就會死讀書，他們有幻想嗎？況且，他們本來是很有幻想的，但我們不許他們幻想和夢想，不許笑、不許哭，就是壓制他們。多年前，我在石家莊演出《快樂的漢斯》，當演完一場后校長們全來退票。我們很納悶，因為孩子們看得很投入，笑得前仰后合，高興得不得了！可校長們卻說，那些孩子們都笑傻了，明天怎么上課？——看到孩子們笑他們都痛恨！那時候我就找文化部的高占祥來看，他說，讓孩子們歡笑是好事，他們笑了以后會變得健康、聰明。所以，除了讓學校接納孩子們的笑聲，也希望我們的兒童劇工作者有勇氣去創(chuàng)作和演出這樣的戲。我們的中國夢首先要孩子們有夢，這樣我們才會真正有前途。”她還特別強調，不要忘記幾千萬的農村兒童，尤其在情感教育上要給他們更多的愛，如果他們心理不正常，將來會后患無窮，現(xiàn)在應該早點為他們做些事情。

　　在第三屆中國兒童戲劇節(jié)研討會總結發(fā)言上，濟南兒童藝術劇院院長丁小秋曝出的一串數字令人憂心。他說，全國有3.7億少年兒童，原來有22家專業(yè)從事兒童劇的團體，如果這22家每年演300場，讓全國的少年兒童看一場戲，需要他們努力62年——遺憾的是，這22家現(xiàn)在在編的只有9家了，雖然跟話劇院團進行合并后，他們還會繼續(xù)發(fā)揮積極作用，但其作用肯定是弱化的。